[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59226-es":3,"doc-seo-59226-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59226,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","La Reforma en la Educación de 1955","La obra analiza la reforma educativa boliviana de 1955 a partir del Código de la Educación Boliviana, examinando cómo funcionó como instrumento de desnaturalización del indio y su conversión en “ciudadano aparente”. El desarrollo recorre antecedentes coloniales y republicanos, la educación previa al Código y el papel de la iniciativa indígena, las misiones evangélicas y el indigenismo. La sección central aborda la revolución nacional, la gestación legal de la reforma y su administración, organización curricular e impactos de implementación.","LA REFORMA EN LA EDUCACIÓN DE 1955  \nEl Código de la Educación Boliviana de 1955 como instrumentode desnaturalización del indio y su consecuente conversión en  \nciudadano aparente  \nLA REFORMA EN LA EDUCACIÓN DE 1955  \nEl Código de la Educación Boliviana de 1955 como instrumentode desnaturalización del indio y su consecuente conversión en  \nciudadano aparente  \nCarlos Mamani Condori  \nCOLECCIÓN PEDAGÓGICA PLURINACIONAL  \nSerie Histórica  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nLa Reforma en la Educación de 1955  \nColección Pedagógica Plurinacional Serie Histórica, Nº III  \n© MINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nAv. Arce Nº 2147  \nTeléfono: (591-2) 2681200  \nCasilla de correo: 3116  \n[www.minedu.gob.bo](www.minedu.gob.bo)  \n© INSTITUTO DE INVESTIGACIONES PEDAGÓGICAS PLURINACIONAL  \nAv. Arce Nº 2529  \nEdificio Santa Isabel, Bloque C, Planta baja Teléfono: 2912842 int. 26  \nAutor: Carlos Mamani Condori  \nEdición y corrección: IIPP y Soledad Domínguez  \nDepósito Legal: 4-1-404-13  \nDiseño de tapa: Nico Manuel Verboune  \nDiagramación: IIPP  \nLa Paz-Bolivia, 2013  \nÍndice  \nPresentación de la Colección Pedagógica Plurinacional...................................................... 7  \nPresentación ........................................................................................................................................................................ 11  \nIntroducción........................................................................................................................................................................ 13  \n1. Colonia y república ......................................................................................................................................... 17  \n2. La educación antes del Código de 1955 ................................................................................ 30  \n2.1. La formación en tiempos del Qullasuyu/Tawantinsuyu................................. 31  \n2.2. La República ............................................................................................................................................. 36  \n3. Las reformas educativas y la iniciativa indígena ........................................................ 41  \n3.1. El liberalismo y las reformas educativas ......................................................................... 41  \n3.2. La iniciativa indígena ......................................................................................................................... 43  \n3.2.1. Eduardo Nina Quispe y la Sociedad República del Collasuyo ....................................................................................................................................... 44  \n3.2.2. Santos Marca Tola y el Centro Bartolomé de las Casas ............... 47  \n3.2.3. Franz Tamayo: ¿la creación de la pedagogía nacional? ................ 50  \n3.2.4. Elizardo Pérez y la escuela-ayllu de Warisata........................................... 51  \n3.3. Las misiones evangélicas y su obra educativa ........................................................ 53  \n4. Nacionalismo e indigenismo ................................................................................................................. 58  \n4.1. La Guerra del Chaco............................................................................................................................. 59  \n4.2. 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