[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-134260-es":3,"doc-seo-134260-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},134260,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","LA PROYECCIÓN DEL DIBUJO - TESIS - VICENTE PEREZ_D","Tesis doctoral sobre la proyección del dibujo en las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza artística superior. Analiza la vectorialidad en aplicaciones informáticas del diseño, conectándola con la evolución histórica del dibujo desde sus orígenes hasta la modernidad. Revisa antecedentes del siglo XX, escuelas y estrategias de creatividad, y fundamenta el papel del dibujo en la formación considerando psicología, percepción, sociología, filosofía y tecnología. Incluye conclusiones sobre su versatilidad y su situación actual en las enseñanzas artísticas.","# LA PROYECCIÓN DEL DIBUJO\n\nEN LAS NUEVAS TECNOLOGÍASAPLICADASA LA ENSEÑANZA ARTÍSTICA SUPERIOR  \nLa vectorialidad en lasaplicacionesinformáticas del diseño  \nTesis doctoral presentada por:Vicente Javier Pérez ValeroDirigida por:  \nMª Pilar Viviente Solé  \nAltea, marzo de 2014  \nQuiero mostrar miagradecimiento a Pilar Vivientey a todos los que han hecho que esta investigaciónsea posible. Entre ellosestánJerjes Llopis,  \nEsperanza Hernández, Gaspar Pina, Xosé Quintans, JuanPalomares, Lidia Cañada, EstefaníaAsh, Víctor Adsuary, especialmente, Jorge BrotonsyMariví Tovar, sin cuyaayuday aliento hubiera sido una empresa  \nmuchomásdifícil.  \nEnespecial, agradezco a mis padres su apoyoa lo largo deestos añossinel que, probablemente,no hubierapodido conseguiresta meta.  \nDedico este trabajo a mi hijaInés  \nIndice  \nIndiceIntroducción  \n0.1. Objeto deestudio................................................................................... 13  \n0.2. Objetivos .................................................................................................... 14  \n0.3. Justificación .............................................................................................. 15  \n0.4. Metodología............................................................................................. 16  \nPrimera Parte  \nCapítuloI  \nAproximaciónal concepto deldibujo en la historiaIntroducción..................................................................................................... 20  \n1.1. Antecedentes históricos del dibujo. Referencias principalesen cuanto a la evoluciónde la tecnología, desde sus orígeneshastala modernidad............................................................................... 22  \n1.1.1. Renacimiento.................................................................................. 25  \n1.1.2. Siglos XVII y XVIII............................................................................ 30  \n1.1.3. Siglo XIX............................................................................................ 42  \n1.2. El dibujo en el arte del siglo XX. Enseñanzas y estrategiasdela creatividad...................................................................................... 50  \n1.2.1. Las escuelas dela creatividad................................................... 52  \n1.2.1.1. La Bauhaus ............................................................................. 52  \n1.2.1.1.1. Contenidospedagógicos e intencionessociales........................................................................... 56  \n1.2.1.1.2. El curso básico: color y forma ................................ 60  \n1.2.1.2. Black Mountain College .................................................... 68  \n1.2.2. La enseñanzadel arte y la Psicologíadela Gestalt........... 69  \n1.2.2.1. El arte: contenido, significado y función..................... 72  \n1.3. Conclusiones ........................................................................................... 74  \nCapítulo II  \nLa versatilidad del dibujoIntroducción..................................................................................................... 78  \n2.1. Aplicaciones del dibujo a diversos ámbitos disciplinarios:Diseño, arquitectura, ciencia y literatura........................................ 84  \n2.2. El dibujo en el diseño............................................................................ 90  \n2.2.1. Breves antecedentes del diseño.............................................. 93  \n7  \nIndice  \n2.2.2. La importancia delalínea en eldibujo.Del trazo al vector ......................................................................... 100  \n2.2.2.1. Aplicaciones delalínea en eldibujo........................... 101  \n2.2.2.2. El vector como heredero del trazo ............................... 106  \n2.2.3. El factor lineal en eldiseño gráfico y lailustración. . . . . . . . . . . 109  \n2.3. Situación actual del dibujo en la Enseñanzas ArtísticasSuperiores ..........................","cbCaikSmDZg5JU2Q","https://ap.wps.com/l/cbCaikSmDZg5JU2Q","pdf",29380882,3,1,237,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Objeto de estudio\n## Objetivos\n## Justificación\n## Metodología\n# Primera Parte\n## Capítulo I: Aproximación al concepto del dibujo en la historia\n## Capítulo II: La versatilidad del dibujo\n## Capítulo III: Las nuevas tecnologías en la base de la enseñanza del dibujo en los Estudios Superiores de Arte","[{\"question\":\"Qué objeto de estudio aborda la tesis?\",\"answer\":\"La tesis se centra en la proyección del dibujo en las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza artística superior, con atención a la vectorialidad en aplicaciones informáticas del diseño.\"},{\"question\":\"Cómo se relaciona la evolución histórica del dibujo con el enfoque tecnológico del trabajo?\",\"answer\":\"El texto recorre antecedentes históricos del dibujo (Renacimiento, siglos XVII–XVIII y siglo XIX) y la presencia del dibujo en el arte del siglo XX, para fundamentar su comprensión antes de conectar con la tecnología.\"},{\"question\":\"Qué dimensiones se consideran al analizar la situación actual del dibujo en las Enseñanzas Artísticas Superiores?\",\"answer\":\"Se contemplan aspectos de psicología y percepción, sociología, filosofía y tecnología, además de referencias como el manual del dibujo contemporáneo.\"}]","LA PROYECCIÓN DEL DIBUJO - 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