[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64434-es":3,"doc-seo-64434-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64434,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","La Práctica, Proceso de Producción y Reutilización de Materiales Desechables","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la práctica educativa para desarrollar saberes y conocimientos mediante la producción y reutilización de materiales desechables. La propuesta se orienta al fortalecimiento del cuidado de la Madre Tierra desde una educación democrática y comunitaria, integrando planes de desarrollo curricular, proyectos socioproductivos y objetivos holísticos para distintos grados. Incluye relato y análisis colectivo e individual de experiencias transformadoras, con aportes desde maestros y maestras, articulados a la comprensión de la realidad socioambiental.","| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS YMAESTROS\u003Cbr>“SIMÓN RODRÍGUEZ”\u003Cbr>UNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”\u003Cbr>\u003Cbr>“LA PRÁCTICA, PROCESO DE PRODUCCIÓN Y REUTILIZACIÓN DE MATERIALES DESECHABLES, PARA DESARROLLAR LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS, COMO FORTALECIMIENTO DEL CUIDADO DE LA MADRE TIERRA”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. José Apaza Pacheco\u003Cbr>2. Marlene Torrico Ledezma\u003Cbr>3. Arminda Miranda Ramos |  |  |\n| --- | --- | --- |\n|  | Tutora:\u003Cbr>Lic. Karina Colque Andia\u003Cbr>Cochabamba – Villa Tunari, 2015 |  |\n|  |  |  |\n\nÍNDICE  \nNº de Páginas  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………….. 5  \n2.1. Proyecto Socioproductivo……………………………………………………………… 5  \n2.1.1. Objetivo…………………………………………………………………………….. 5  \n2.2. Plan Anual Bimestralizado……………………………………………………………. 5  \n2.2.1. Objetivo Holístico Anual (Quinto grado)………………………………………… 5  \n2.2.2. Objetivo Holístico Anual (Sexto grado)………………………………………… 5  \n2.3. Maestro 1. José Apaza Pacheco…………………………………………………….. 6  \n2.3.1. Planes de Desarrollo Curricular………………………………………………….. 6  \n2.3.1.1. Objetivos holísticos de los planes de desarrollo curricular…………….. 6  \n2.3.1.1.1. Objetivo holístico 1………….……………………………………… 6  \n2.3.1.1.2. Objetivo holístico 2………………………………….………………. 6  \n2.3.1.1.3. Objetivo holístico 3………………………………………..……….. 6  \n2.3.1.1.4. Objetivo holístico 4…………………………………………..……… 7  \n2.3.1.1.5. Objetivo holístico 5………………………….………………………. 7  \n2.4. Maestra 2. Marlene Torrico Ledezma………………………………………………… 7  \n2.4.1. Planes de desarrollo curricular……………………………………………………. 7  \n2.4.1.1. Objetivos holísticos de los planes de desarrollo curricular……..……….. 7  \n2.4.1.1.1. Objetivo holístico 1…………..……………………………………… 7  \n2.4.1.1.2. Objetivo holístico 2……………………………………….…………. 7  \n2.4.1.1.3. Objetivo holístico 3…………………………..……………………… 7  \n2.4.1.1.4. Objetivo holístico 4……………………………………….…………. 8  \n2.4.1.1.5. Objetivo holístico 5…………………………………….…............... 8  \n2.5. Maestra 3. Arminda Miranda Ramos…………………….……………..…………….. 9  \n2.5.1. Planes de desarrollo curricular………………………………………………..….. 9  \n2.5.1.1. Objetivos holísticos de los planes de desarrollo curricular……………… 9  \n2.5.1.1.1. Objetivo holístico 1………..………………………………………… 9  \n2.5.1.1.2. Objetivo holístico 2……………………………………….…………. 9  \n2.5.1.1.3. Objetivo holístico 3…………………………………………………. 9  \n2.5.1.1.4. Objetivo holístico 4…………………………………………………. 10  \n2.5.1.1.5. Objetivo holístico 5…………………………………….……………. 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………..………………………………. 10  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………............................ 18  \n4.1. Relatos individuales………………………………………….………………….……… 18  \n4.1.1. Relato de la Experiencia, Maestro 1. José Apaza Pacheco………...………. 18  \n4.1.1.1. Fortalecimiento de los saberes y conocimientos, a partir de la convivencia armónica con la Madre Tierra……………….………… 18  \n4.1.1.2. Profundización del desarrollo de la enseñanza y aprendizaje, mediante las experiencias de nuestros pueblos originarios, con relación a la Madre Tierra……………………………………………. 27  \n4.1.1.3. Construcción de una educación democrática, comunitaria y con valores socioambientales, a través de producción de materialeseducativos………………………………………………………………….. 34  \n4.1.1.4. Desarrollo de las prácticas educativas, desde la comprensión y concientización de la realidad socioambiental…………………………. 42  \n4.1.1.5. Recreación de los saberes y conocimientos, a partir de los beneficios de los alimentos nutritivos de la salud integral ytransformación de las materias orgánicas………………………………. 49  \n4.1.2. Relato de la Experiencia, Maestra 2. Marlene Torrico Ledezma…………… 55  \n4.1.2.1. La realidad socia","cbCail19tG3ru2ZX","https://ap.wps.com/l/cbCail19tG3ru2ZX","pdf",662034,6,1,163,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Proyecto socioproductivo\n## Plan anual bimestralizado\n## Maestros y planes de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización del trabajo final?\",\"answer\":\"Desarrollar saberes y conocimientos fortaleciendo el cuidado de la Madre Tierra mediante la práctica de producción y reutilización de materiales desechables.\"},{\"question\":\"Qué componentes metodológicos incluye el documento para organizar la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Integra un marco metodológico con proyecto socioproductivo, plan anual bimestralizado y planes de desarrollo curricular 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