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El currículo se entiende críticamente como resultado de luchas y disputas de poder, donde algunos actores ganan terreno y otros lo pierden. Se adopta una perspectiva organizacional para examinar elementos institucionales y disciplinares que estructuran la trama. El foco está en el caso de formaciones de grado en Biología y Física en Uruguay entre 1985 y 1995, observando cambios incrementales con rasgos particulares en un entramado regional, nacional y local.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/the-plot-of-curricular-change-in-universities-a-reconstruction-of-biology-and-physics-in-uruguay-at-the-end-of-the-20th-century/450859/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-plot-of-curricular-change-in-universities-a-reconstruction-of-biology-and-physics-in-uruguay-at-the-end-of-the-20th-century/450859.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Aria","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-03","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"¿Cuál es el objetivo del trabajo sobre cambios curriculares universitarios?","Question",{"text":105,"@type":106},"Analizar e interpretar factores y procesos que operan en los cambios curriculares del nivel universitario, considerando el currículo como un resultado de disputas y luchas de poder.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"¿Desde qué perspectiva se estudia el currículo en el artículo?",{"text":110,"@type":106},"Se propone una concepción del currículo de manera crítica y se adopta una perspectiva organizacional para indagar elementos institucionales y disciplinares.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"¿Qué caso y período se focaliza en Biología y Física?",{"text":114,"@type":106},"El estudio se centra en formaciones de grado en Biología y Física en Uruguay entre 1985 y 1995, identificando dos cambios curriculares durante la década analizada.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},450859,1791061355,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":42},2336464648322,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488","archivos analíticos de políticas educativas  \nRevista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe  \n| Volumen 29 Número 84 | 14 de junio 2021 | ISSN 1068-2341 |\n| --- | --- | --- |\n\nLa Trama del Cambio Curricular en las Universidades: Una Reconstrucción de la Biología y la Física en el Uruguay de  \nFin de Siglo XX  \nCarolina Cabrera Di Piramo  \nUniversidad de la República  \nUruguay  \nUniversidad Nacional de La Plata  \nArgentina  \n&  \nSilvina Cordero  \nUniversidad Nacional de La Plata  \nArgentina  \nCitación: Cabrera Di Piramo, C., & Cordero, S. (2021) . La trama del cambio curricular en las universidades: Una reconstrucción de la Biología y la Física en el Uruguay de fin de siglo XX. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 29(84). [https://doi.org/10.14507/epaa.29.5660](https://doi.org/10.14507/epaa.29.5660)  \n[Resumen](Resumen: Centrado en los estudios del curr)[: Centrado en los estudios del curr](Resumen: Centrado en los estudios del curr)í[culo](culo) dentro del campo de producción de conocimientoen Educación Superior (ES), este trabajo se propone analizar e interpretar factores y procesos que operan en los cambios curriculares del nivel universitario. Partimos de concebir al currículocríticamente, como un resultado de luchas y disputas de poder donde algunos actores ganan terreno y otros lo pierden, y nos enmarcamos en la perspectiva organizacional de la ES para indagar en los elementos institucionales y disciplinares que tejen la trama de estos procesos. Nos focalizamos en elestudio del caso de las formaciones de grado en Biología y Física en el Uruguay entre 1985 y 1995. Alo largo de la década indagada tuvieron lugar dos cambios curriculares en las disciplinas analizadas, anclados en dos Facultades distintas de la Universidad de la República. En el entramado del  \nescenario regional, nacional y local, el efecto conjunto de la arena institucional y el devenir de las disciplinas en cuestión le otorgaron a esos procesos de cambio características particulares. Se fueron dando así cambios incrementales, que consolidaron en el poder a ciertos sectores, portadores de una visión particular de la formación en estas áreas del conocimiento.  \nPalabras clave: Universidad; currículo; Biología; Física  \nThe plot of the curricular change in the universities: A reconstruction of biology and physics in Uruguay at the end of the 20th century  \nAbstract: Focused on curriculum studies within the higher education (HE) field of knowledge, this paper aims to analyze and discuss factors and processes that operate in curricular changes at the university level. We start from conceiving the curriculum critically, as a result of power struggles and disputes where some actors gain ground and others lose it, and frame ourselves in the organizational perspective of the HE to investigate the institutional and disciplinary elements that weave the plot of these processes. We focused on the study of the case of bachelor courses in Biology and Physics in Uruguay between 1985 and 1995. Throughout the investigated decade, two curricular changes took place in the analyzed disciplines, anchored in two different Faculties of the same university. In regional, national and local frameworks, the joint effect of the institutional arena and the evolution of the disciplines in question gave these processes of change different and particular features. Thus, incremental changes were taking place, which consolidated certain sectors in power, bearing a particular vision of training in these areas of knowledge.  \nKey words: University; curriculum; Biology; Physics  \nA trama da mudança curricular nas universidades: Uma reconstrução da Biologia e da Física do Uruguai no final do século XX  \nResumo: Focado em estudos curriculares no campo da produção de conhecimento no Ensino Superior (ES), este artigo tem como objetivo analisar e interpretar fatores e processos que operam nas mudanças curriculares no nível universitário. Concebemos crit","cbCaih22mhKssNOE","https://ap.wps.com/l/cbCaih22mhKssNOE","pdf",674974,26,"Spanish","# Datos bibliográficos\n## Volumen, número y fecha\n# Título y autoría\n## Autores e instituciones\n# Resumen y enfoque\n## Perspectiva crítica del currículo\n# Caso de estudio\n## Uruguay (1985-1995)\n# Cambios curriculares analizados\n## Biología y Física","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo del trabajo sobre cambios curriculares universitarios?\",\"answer\":\"Analizar e interpretar factores y procesos que operan en los cambios curriculares del nivel universitario, considerando el currículo como un resultado de disputas y luchas de poder.\"},{\"question\":\"¿Desde qué perspectiva se estudia el currículo en el artículo?\",\"answer\":\"Se propone una concepción del currículo de manera crítica y se adopta una perspectiva organizacional para indagar elementos institucionales y disciplinares.\"},{\"question\":\"¿Qué caso y período se focaliza en Biología y Física?\",\"answer\":\"El estudio se centra en formaciones de grado en Biología y Física en Uruguay entre 1985 y 1995, identificando dos cambios curriculares durante la década analizada.\"}]","La Trama del Cambio Curricular en las Universidades - Una Reconstrucción de la Biología y la Física en el Uruguay de Fin de Siglo XX | PDF",1790734014]