[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-144501-es":3,"doc-seo-144501-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},144501,549768702563,"Fahsai","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000c4aa63b76e948b?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786536092046926083",38,"Examen","El mundo Vegetal - Cómo nace una planta - Guía 13","Guía pedagógica para el nivel escolar JINZ N° 2, con propuestas para el turno mañana y tarde. Trabaja la dimensión Ambiente Natural y Social a través de la exploración de “El mundo vegetal” y las partes de las plantas, y aborda Formación Personal y Social mediante actividades de habilidades motrices segmentarias por juego. Incluye instancias de Artes Visuales y Música para producir murales con relieve, collage y fuentes sonoras. Propone actividades familiares y consignas de inicio, desarrollo y cierre para observar, experimentar y registrar resultados con evidencias en fotos y audios.","ESCUELA: JINZ Nº 2 Anexo Escuelas Juan Pedro Esnaola, Saturnino S. Aráoz, La Capilla y Jorge Newbery  \nDOCENTES: Rojas Lorena, Valdez Melisa, Orellano Natalia, Paredes Valeria, Vera Rosana DOCENTES DE ESPECIALIDADES: Ed. Musical: Carrizo Malen, Artes Visuales Plástica: Contreras Antonio y Ed. Física: Jorge Suarez  \nGUIA PEDAGÓGICA N° 13  \nTURNO: Mañana y Tarde  \nÁREA CURRICULAR: Dimensión Ambiente Natural y Social-Formación Personal y Social  \nNOMBRE DEL ARCHIVO: CUE 700-942-00-01-02-03  \nTITULO: El mundo Vegetal: \"Cómo nace una planta”  \nSELECCIÓN DE CONTENIDOS  \nDIMENSIÓN: Ambiente Natural y Social ÁMBITO: Ambiente Natural NÚCLEO: Seres vivos y su ambiente CONTENIDO: Las plantas: las características y conocimiento de las  \npartes: raíz, tallo , hojas, flores, con o sin flor, semillas  \nDIMENSIÓN: Formación Personal y Social ÁMBITO: Educación Física NÚCLEO: El niñosu cuerpo y su movimiento CONTENIDO: Experimentación de habilidades motrices segmentarías a través del juego.  \nDIMENSIÓN: Comunicativa y Artística ÁMBITO: Artes Visuales: Plástica NÚCLEO: de  \nproducción. CONTENIDOS: murales con relieve Collage.  \nÁMBITO: Música NÚCLEO: de producción CONTENIDO: Fuentes sonoras  \nCAPACIDADES GENERALES: Pensamiento crítico CAPACIDAD ESPECÍFICA: dar razones sencillas y plantear interrogantes frente a diversas situaciones.  \nCapacidades generales y específicas de artes visuales: trabajo con otros: participar en situaciones cotidianas, desarrollar la empatía, compartir momentos y juegos con compañeros, docentes y padres  \nDOCENTES: Rojas Lorena, Valdez Melisa, Orellano Natalia, Paredes Valeria,  \nVera Rosana. DOCENTES DE ESPECIALIDADES: Ed. Musical: Malen Carrizo, Artes visuales:  \nContreras Antonio, Ed. Física: Suárez Jorge 1  \nCapacidades generales y específicas de Ed. Musical: Trabajo con otros: interacciónpositiva para trabajar de manera cooperativa  \nPropuesta de actividad del día Lunes 21 de Septiembre  \nActividad de secuencia: “¿Cómo nace una planta?”  \nINICIO: Familias los invitamos a observar el video del cuento” La Semilla de Pocoyo”, el mismo les será enviado vía WhatsApp por cada docente.  \nDESARROLLO: Una vez que hayan observado el cuento les proponemos responder lassiguientes consignas y enviar un pequeño audio a la señorita con dichas respuestas: ¿Qué encontró Pocoyo?, ¿Para qué sirve lo que encontró?, ¿Qué hizo con ella?, ¿Qué nació de lasemilla?  \nAhora ¿se animan a dibujar cómo nace una planta?  \nCIERRE: Para finalizar le pedimos ayuda a mamá y buscamos semillas que tengamos en casa, un vasito de plástico, algodón y un pulverizador. Manos a la obra ¡comencemos atrabajar! Colocar el algodón: Tomamos porciones de algodón y las extendemos entre los dedos para darles forma plana y las disponemos en la base del recipiente, tratando de cubrirla por completo. Posteriormente humedecemos: Pulverizamos sobre éste hasta que notemos que queda bien humedecido. Si observamos que queda agua en el fondo del recipiente, debemos extraerla inclinándolo para que salga. Luego colocamos las semillas: Las depositamos sobre el algodón, presionando ligeramente con el dedo para que queden bien asentadas y hagan un buen contacto. Las tapamos con otro fragmento de algodónhumedecido previamente y presionamos de nuevo. Tapamos el recipiente. Si no tenemostapa, podemos emplear un film para cubrirlo de manera que lo protejamos de la evaporaciónexcesiva. Llevamos el vaso a un lugar cálido y con buena iluminación (no sol directo) .Y aesperar que nazca nuestra plantita, les recomendamos cada dos días destaparlo y darle un poco de aire. No olviden de enviarle la foto a la señorita.  \nPropuesta de actividad del día Martes 22 de Septiembre  \nActividad del Ámbito Educación Musical “La Banda de Juan”  \nINICIO: Escucha atentamente la canción.  \nDESARROLLO: Juan quiere formar su banda de música pero necesita ayuda, ¿estásdispuesto a ser parte de esta banda?  \nDOCENTES: Rojas Lorena, Valdez Melisa, Orellano Natalia, Paredes Valeria,  \nVera Rosana. DOCENTES DE E","cbCaitAQwG8elEMM","https://ap.wps.com/l/cbCaitAQwG8elEMM","pdf",481944,1,7,"Spanish","es",110,"# Actividad de secuencia: ¿Cómo nace una planta?\n## Inicio (video del cuento y consignas)\n## Desarrollo (respuestas y dibujo)\n## Cierre (germinación con algodón y semillas)\n# Actividad del día martes: La Banda de Juan\n## Inicio (escucha de la canción)\n## Desarrollo (instrumentos caseros y sonidos)\n## Cierre (participación familiar y reproducción musical)\n# Actividad del día miércoles: Arte Moderno - Figuras Abstractas\n## Materiales\n## Procedimientos","[{\"question\":\"Cómo se arman los instrumentos para “La Banda de Juan”?\",\"answer\":\"Se sugieren elementos caseros según el sonido: sonajero con fideos para “Chas-Chas”, tarro golpeado para “Ton Ton”, botella de plástico con palito para “Rac-Rac” y una copa de vidrio golpeada para “Tin Tín”.\"}]","El mundo Vegetal - Cómo nace una planta - Guía 13 | PDF",1787704059,11,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":79,"head_meta":81,"extra_data":83,"updated_unix":28},"the-plant-world-how-a-plant-grows-guide-13","",{"@graph":36,"@context":78},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/the-plant-world-how-a-plant-grows-guide-13/144501/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-06","2026-08-26",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cómo se arman los instrumentos para “La Banda de Juan”?","Question",{"text":76,"@type":77},"Se sugieren elementos caseros según el sonido: sonajero con fideos para “Chas-Chas”, tarro golpeado para “Ton Ton”, botella de plástico con palito para “Rac-Rac” y una copa de vidrio golpeada para “Tin Tín”.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":80,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":82,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":85},[86,91,95,97,101,105,109,113,117,121],{"id":87,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":88,"show_sort_weight":89,"slug":90},39,"Cómic",60,"comic",{"id":92,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":93,"show_sort_weight":89,"slug":94},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":89,"slug":96},"exam",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":99,"show_sort_weight":89,"slug":100},44,"General","general",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":103,"show_sort_weight":89,"slug":104},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":89,"slug":108},37,"Literatura","literature",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":89,"slug":112},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":89,"slug":116},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":89,"slug":120},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":89,"slug":124},24,"Tecnología","technology"]