[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-450677-110":49,"doc-detail-450677-es":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},110,"es","the-pedagogical-dimension-of-equity-in-higher-education","La dimensión pedagógica de la equidad en educación superior","","Este artículo construye conceptualmente la dimensión pedagógica de la equidad en educación superior y sustenta su importancia estratégica para enfrentar desigualdades que persisten pese a políticas globales de ampliación de oportunidades. Propone un enfoque de equidad integral alineado con la inclusión social para la participación y el empoderamiento, enraizado en pedagogías críticas, educación centrada en el estudiante y capacidades. Integra procesos educativos inclusivos y dialógicos para fortalecer la agencia de estudiantes no tradicionales, optimizar el acceso y reducir fracasos, mediante el análisis de prácticas innovadoras.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/the-pedagogical-dimension-of-equity-in-higher-education/450677/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-pedagogical-dimension-of-equity-in-higher-education/450677.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Olivia Brown","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"¿Qué busca construir el artículo sobre la equidad en educación superior?","Question",{"text":105,"@type":106},"Construye conceptualmente la dimensión pedagógica de la equidad y fundamenta su importancia estratégica para enfrentar desigualdades persistentes.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"¿En qué se basa la dimensión pedagógica de la equidad?",{"text":110,"@type":106},"Se enraíza en pedagogías críticas, educación centrada en el estudiante y en la capacidad para fortalecer la agencia de estudiantes no tradicionales.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"¿Cómo se aborda la evidencia en el artículo?",{"text":114,"@type":106},"Se presenta un análisis de prácticas innovadoras en la última sección para mostrar cómo esta dimensión contribuye a optimizar el acceso y reducir fracasos.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},450677,1790843736,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},16904993612988,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd","archivos analíticos de políticas educativas  \nRevista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe  \nUniversidad de San Andrés y Arizona State University  \nVolumen 28 Número 46 23 de marzo 2020 ISSN 1068-2341  \nLa Dimensión Pedagógica de la Equidad en Educación  \nSuperior  \nMarisol Silva Laya  \nUniversidad Iberoamericana Ciudad de México 1  \nMéxico  \nCitación: Silva, M. (2020) . La dimensión pedagógica de la equidad en educación superior. Archivos  \nAnalíticos de Políticas Educativas, 28(46). [https://doi.org/10.14507/epaa.28.5039](https://doi.org/10.14507/epaa.28.5039)  \nResumen: En este artículo me propongo construir conceptualmente la dimensión pedagógica de laequidad en educación superior y fundamentar su importancia estratégica para hacer frente a las desigualdades que persisten pese a las políticas de ampliación de oportunidades registradas a escalamundial. Sustentamos un concepto de equidad integral que sintoniza con el de inclusión social para la participación y el empoderamiento. Su dimensión pedagógica, con raíces en las pedagogías críticas, de la capacidad y la educación centrada en el estudiante, engloba procesos educativos inclusivos y dialógicos para fortalecer la agencia de estudiantes no tradicionales tanto para aprender como para revertir las exclusiones educativas y sociales acumuladas. Esta dimensión es clave para optimizar las estrategias de ampliación del acceso y reducir los fracasos que experimenta el estudiantado notradicional. Ello se evidencia en el análisis de prácticas innovadoras que se presenta en la última sección del artículo. Empujar un nuevo escenario constituye un reto descomunal, un cambio cultural que requiere políticas y acciones multidimensionales, a escala macro y micro social. Las iniciativas  \n1 Agradezco a la Universidad Iberoamericana Ciudad de México el apoyo otorgado para la producción de este artículo durante el semestre sabático enero-julio 2019.  \nson promisorias cuando contemplan la acción colectiva de comunidades universitarias comprometidas con la justicia social.  \nPalabras clave: Equidad; Inclusión social; Pedagogía; Educación Superior; Estudiantes notradicionales  \nThe pedagogical dimension of equity in higher education  \nAbstract: In this article I conceptualize and explore the pedagogical dimension of equity in higher education and its strategic importance for addressing the inequalities that persist despite policies putin place worldwide to expand opportunities. I draw upon an understanding of integral equity, which aligns with social inclusion for participation and empowerment. The pedagogical dimensión of equity, rooted in critical pedagogies, student-centered capacity and education, encompasses inclusive and dialogic educational processes to strengthen the agency of non-traditional students, both to learn and to resist educational and social exclusions. This dimension is key to optimize access, and to expand strategies for, and reduce the failures experienced by, non-traditional students, as evidencedin an analysis of innovative practices presented in this article. Creating a new paradigm is a challenge, a cultural change that requires multidimensional policies and actions at the macro and micro social levels. Thus, initiatives are more promising when they incorpórate the collective action of university communities committed to social justice.  \nKey words: Equity; Social Inclusion; Pedagogy; Higher Education; Non-Traditional Students  \nA dimensão pedagógica da equidade no ensino superior  \nResumo: Neste artigo, pretendo construir conceitualmente a dimensão pedagógica da eqüidade no ensino superior e basear sua importância estratégica para enfrentar as desigualdades que persistem, apesar das políticas de expansão de oportunidades registradas em todo o mundo. Apoiamos um conceito de equidade abrangente que está em sintonia com o de inclusão social para participação eempoderamento. Sua dimensão pedagógica, enraizada em pedagogias críticas","cbCaiaLCe1gUmGco","https://ap.wps.com/l/cbCaiaLCe1gUmGco","pdf",452564,30,"Spanish","# Resumen\n## Palabras clave\n## Introducción","[{\"question\":\"¿Qué busca construir el artículo sobre la equidad en educación superior?\",\"answer\":\"Construye conceptualmente la dimensión pedagógica de la equidad y fundamenta su importancia estratégica para enfrentar desigualdades persistentes.\"},{\"question\":\"¿En qué se basa la dimensión pedagógica de la equidad?\",\"answer\":\"Se enraíza en pedagogías críticas, educación centrada en el estudiante y en la capacidad para fortalecer la agencia de estudiantes no tradicionales.\"},{\"question\":\"¿Cómo se aborda la evidencia en el artículo?\",\"answer\":\"Se presenta un análisis de prácticas innovadoras en la última sección para mostrar cómo esta dimensión contribuye a optimizar el acceso y reducir fracasos.\"}]","La dimensión pedagógica de la equidad en educación superior | PDF",1790733637,46]