[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64473-es":3,"doc-seo-64473-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64473,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","La participación de madres y padres de familia en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo","Trabajo final de sistematización sobre cómo la participación de madres y padres de familia en la Unidad Educativa “Melchor Urquidi” contribuye a la transformación educativa en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento sintetiza el debate y la reflexión crítica surgidos de cuatro talleres de formación comunitaria, comparando el modelo tradicional con el sociocomunitario productivo. Analiza fundamentos, enfoque, estructura, elementos curriculares, experiencias educativas, materiales y evaluación, y propone un producto educativo en formato de revista para informar de manera didáctica a la población boliviana.","“SIMÓN RODRÍGUEZ”UNIDAD ACADÉMICA “TARATA”  \nLA PARTICIPACIÓN DE MADRES Y PADRES DE FAMILIA EN LOS PROCESOS FORMATIVOS EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO, COADYUVA EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en  \nEjercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Claudia Pamela Gonzales Céspedes  \n2. Ariana Amurrio Quintanilla  \n3. Lizeth Zurita Hinojosa  \n4. Emma Cristina Flores Céspedes  \nTutor:  \nLic. José Javier Soliz Hinojosa  \nTarata, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente documento está dedicado principalmente a Dios quienfue nuestra guíay nos diofuerzas y sabiduría para cumplir nuestras  \nmetas.  \nA nuestrafamilia porelapoyo incondicional recibido durante nuestraformación profesional.  \nAGRADECIMIENTOS  \n􀂾 Agradecemos a Dios por habernos dado la fortaleza para continuar con este proyecto.  \n􀂾 A nuestrasfamiliaspor habernos comprendido y tolerado nuestras ausencias.  \n􀂾 Alas madresy padres defamilia por su entusiasmoy por haber hecho realidad esta experiencia.  \n􀂾 A nuestrafacilitadora Lic. María Isabel Camacho y al Lic. José Javier Soliz Hinojosa a por su apoyo constante.  \n􀂾 A la Lic Jhudit Marquina, Lic Nelida Carvallo y al Lic. Jhonny Calderónpor su apoyo para continuarcon esteproyecto.  \nRESUMEN  \nEl presente documento es el resultado del debate y reflexión crítica de las madres y padres de familia de la Unidad Educativa “Melchor Urquidi” sobre el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, para socializarlo en la población boliviana y con el objeto de generar la transformación educativa que estamos implementando.  \nEl equipo de sistematización realizamos cuatro talleres de formación comunitaria del cual surge el título: “La participación de madres y padres de familia en los procesos formativos del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, coadyuva en la transformación de laeducación”.  \nLos temas que llegamos a analizar fueron: el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, sus fundamentos, enfoque, estructura , elementos curriculares y experienciaseducativas en el Modelo Educativo Tradicional y el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, materiales educativos e instrumentos de evaluación que fueron analizados y contrastados por el equipo de sistematización.  \nEl producto lo realizamos de acuerdo a la población con la que se trabajó los talleres deformación comunitaria sobre el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Optamos por realizar una revista educativa ya que vimos conveniente informar a las madres y padres de familia sobre el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo de manera didáctica con imágenes y datos extraídos de las experiencias de las y los participantes  \nÍNDICE  \nPágs.  \nINTRODUCCION................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................... 3  \n1.1. Caracteristicas de la realidad de Tarata ................................................................. 3  \n1.2. Características generales de las madres y padres de familia de la Unidad Educativa “Melchor Urquidi” ........................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÒGICO ............................................................................................ 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA...................................................... 7  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia ........................................................................... 7  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia ...................................................... 12  \n3.2.1. 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