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La guía propone trabajar la empatía y el cuidado de los otros mediante la lectura e interpretación de imágenes, actividades de comprensión, producción creativa y propuestas con TIC.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":31,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/literatura/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/the-morning-when-the-animals-fought-the-cold/149810/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-morning-when-the-animals-fought-the-cold/149810.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Oliver","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-08-27",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"¿De qué trata la historia sobre Leonardo y los animales en invierno?","Question",{"text":106,"@type":107},"Amanece en la selva y Leonardo, el león, despierta feliz, pero otros animales no. 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Un invierno helado y distintas situaciones generan un descontento generalizado. El protagonista de esta historia buscará, mediante la escucha y la cooperación, ayudar a sus amigos a resolver sus problemas. Un relato para que las infancias trabajen la empatía yel cuidado de los otros. La mañana en que los animales combatieron el frío de Diego Paszkowski nos enseñacómo la felicidad solo se vuelve plena cuando es compartida.  \nContenidos conceptuales  \n Lectura e interpretación de imágenes en textos literarios.  \n La descripción.  \n La secuencia narrativa.  \n La escucha y el cuidado de los otros.  \nPropuestas de actividades  \nAntes de la lectura  \n Observar la tapa y leer con atención el título del libro: ¿De qué creen que trata la historia?  \n Entre todos comentar: ¿Qué hacen en invierno para combatir el frío? Luego de la puesta en común, crear una lista de consejos para sobreviviral invierno.  \n Seleccionar palabras claves que aparezcan en el cuento. Algunas opciones pueden ser: LEÓN FRÍO-SERPIENTE-OSO-PÁJARO-MAÑANA. Buscar otras que rimen con la palabra principal, por ejemplo: LEÓN-MELÓN / FRÍO-RÍO / SERPIENTE-DIENTE / OSO-OLOROSO.  \n Armar un abecedario de animales. Uno por cadaletra, por ejemplo: AVE-BURRO-CARPINCHODELFÍN. Se puede traer las imágenes ya impresas y nombrarlos o dibujarlos en la clase.  \n© Ediciones Santillana S. A. 2025  \n1  \n[www.loqueleo.com/ar/](www.loqueleo.com/ar/)  \nComprensión de la lectura  \n Luego de la lectura del texto resolver:  \n ¿En qué lugar transcurre la historia? ¿Cómo es? ¿Tiene árboles, plantas, ríos…? ¿Cómo es el clima esa mañana?  \n ¿Quién es el protagonista de la historia? Pensartres palabras que lo describan.  \n ¿A qué animales visita Leonardo esa mañana fría de invierno? ¿Cómo se sienten ellos? Completar el siguiente cuadro:  \n\n| Nombre y tipode animal | ¿Cómo se\u003Cbr>siente? | ¿Por qué se\u003Cbr>siente así? |\n| --- | --- | --- |\n| Leonardo, el\u003Cbr>león | Contento | Porque comió bien, durmió más que bien y por suerte está abrigado, con su pelo bien peinado. |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n|  |  |  |\n\n Describir a los siguientes personajes:  \n Jirafusa  \n Osobuco  \n Serpentina  \n Como se puede apreciar, los animales en esta historia aparecen humanizados, es decir que poseen ciertas actitudes humanas. ¿Cuáles son?  \n ¿Cómo resuelve Leonardo los problemas de sus amigos? Seleccionar las dos opciones correctas:  \na) Leonardo hace que la serpiente se deslice por el cuello de la jirafa como si fuera un tobogán, así ella se divierte y la jirafa recibe un masaje para su cuello adolorido.  \nb) Leonardo descubre que sus amigos tienen frío, así que le pide a su mamá que les haga chocolate caliente.  \nc) Leonardo escucha lo que necesitan sus amigos. Hace que los pajaritos le canten al oso para que se duerma y que, además, estos estén calentitos entre su pelaje.  \nd) Leonardo es muy habilidoso, así que le teje un suéter a cada uno de sus amigos para que esténcalentitos.  \nDespués de la lectura  \n ¿Qué cosas les hacen despertar de mal humor?  \n Conversar con los y las compañeras: ¿Les ha pasado de despertarse de buen humor y que otras personas no compartan ese sentimiento? ¿Qué hacen cuando un familiar, amigo/a o compañero/ade escuela se siente triste o molesto?  \n Emociona(te): Este cuento permite trabajar la valoración de la afectividad o el cuidado del cuerpo. Se necesita una caja de saquitos de té, en la cual se colocarán sobres que contengan poemas. 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