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El artículo emplea un estudio de caso para analizar la trayectoria escolar de la cohorte 2008-2011 en un bachillerato tecnológico del estado de Morelos y explorar las expectativas de egreso de estudiantes. 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D. (2013) El significadode estudiar para los jóvenes de bachillerato. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 21 (60) . Recuperado [data] [http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/983](http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/983)  \nResumen: En el año 2008, en México se implantó la Reforma Integral de la Educación Media Superior. En este artículo utilizamos como estrategia metodológica un estudio de caso para analizar, en el marco de esta reforma, el comportamiento de la trayectoria escolar de la cohorte 2008-2011 de un bachillerato tecnológico en el estado de Morelos, y mostrar un acercamiento a las expectativas deegreso de jóvenes estudiantes de dicho bachillerato. Esto a partir de la satisfacción con su formacióny del significado que le confieren a estudiar. En el análisis del trayecto escolar de los jóvenes de la cohorte mencionada, primera formada bajo el modelo educativo de dicha reforma, encontramos que los resultados en los indicadores educativos son prácticamente los mismos que se observaban antes de la implantación de la RIEMS. Por otra parte, podemos reportar que los jóvenes reconocen yvaloran el carácter propedéutico de sus estudios para alcanzar movilidad social y económica. En este trabajo se recuperan las percepciones entre los estudiantes de más alto promedio escolar del plantel y las de aquellos jóvenes que se encuentran en riesgo de abandonar la escuela por la cantidad de materias no acreditadas a lo largo de un semestre.  \nPalabras clave: Trayectoria escolar; educación media superior; expectativas de los estudiantes.  \nThe meaning of study for high school students  \nAbstract: In 2008, in Mexico was implanted the Integral Reform of the High Level Education (Reforma Integral de la Educación Media Superior-RIEMS) . In this article, we use as methodological strategy one case study to analyse, within the framework of this reform, the behavior of the school experience of the cohort 2008-2011 from a technical high school in the State of Morelos, and show an approach to the expectations of young students from the high school graduation. This from the satisfaction with their training and the meaning conferred upon them to study. In the analysis of the school passage of the young people from the cohort before mentioned, the first cohort formed under the educational model of this reform, we find that the results in educational indicators are practically the same that were observed prior to implantation of the RIEMS. On the other hand, we may report that young people recognize and appreciate the propaedeutic nature of their studies to achieve social and economic mobility. This job retrieves the perceptions among students with the best averages in the school and those young people who are at risk of leaving school by the quantity of fail subjects in one semester.  \nKey words: school trajectory; high school; students expectations.  \nO significado de estudar para os jovens do ensino médio  \nResumo: Em 2008, foi introduzida no México a Reforma Total do Ensino Médio (RIEMS) . Nesteartigo, vamos usar como estratégia metodológica um estudo de caso para analisar, no âmbito desta reforma, o comportamento da trajetória escolar da geração 2008-2011 de um colégio técnico no estado de Morelos, e mostrar uma abordagem às expectativas de saída dos jovens estudantes daquela escola. Isto, segundo a satisfação com a sua formação e do sentido que para eles têm estudar. Na análise do percu","cbCaimwfX7b2mHGe","https://ap.wps.com/l/cbCaimwfX7b2mHGe","pdf",510771,32,"Spanish","# Introducción\n## Investigaciones que sustentan el artículo\n## Objetivos del artículo","[{\"question\":\"Qué reforma educativa se analizó en el artículo y cuándo se implementó en México?\",\"answer\":\"Se analizó la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), implementada en 2008 en México.\"},{\"question\":\"Cómo se abordó metodológicamente el estudio?\",\"answer\":\"Se utilizó un estudio de caso para analizar, dentro del marco de la RIEMS, el comportamiento de la trayectoria escolar de la cohorte 2008-2011.\"},{\"question\":\"Qué hallazgos principales reporta el artículo sobre los indicadores educativos tras la RIEMS?\",\"answer\":\"Los resultados en los indicadores educativos son prácticamente los mismos que se observaban antes de la implantación de la RIEMS.\"}]","El significado de estudiar para los jóvenes de bachillerato | PDF",1790739539,49]