[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69823-es":3,"doc-seo-69823-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},69823,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",43,"Estilo de Vida","La magia de las verduras","La experiencia educativa “La magia de las verduras” nace de la preparación de una obra teatral escolar para participar en un certamen, transformando las verduras en protagonistas y en “amigas” de los alumnos. A partir de la observación de malos hábitos alimenticios, se plantea una metodología lúdica y funcional con implicación de toda la comunidad educativa. Mediante encuestas, ensayos, actividades de aula, huerto, visitas didácticas, representaciones y colaboración familiar, se fomenta el consumo de frutas y verduras y se refuerzan conocimientos y participación.","Título:  \n“La magia de las verduras”  \nAutor: Sebastián G. Bonill Jiménez  \nCEIP “Giner de los Ríos”(Málaga)  \nIntroducción: De la preparación de una obra teatral, para participaren un certamen de teatro escolar, surge esta experiencia.  \nMe planteé presentar una obra original, divertida y sobre todo educativa. Tras una observación directa del entorno escolar detecté los malos hábitos alimenticios de los niños y me propuse convertir a las verduras en las protagonistas de la obra teatral para darlas a conocer entre los alumnos y transformarlas en sus “amigas”.  \nLa preparación y posterior representación de la obra teatral “La magia de las verduras” es el eje motor de la experiencia en la que se trata de implicar atoda la comunidad escolar a través de otras actividades tendentes a la consecución de los objetivos propuestos.  \nObjetivos.-  \n• Mejorar los hábitos alimenticios de la comunidad escolar, fomentando el consumo de frutas y verduras.  \n• Participación en el Certamen de Teatro Escolar.  \n• Implicar a la comunidad escolar en la realización de la experiencia.  \nMetodología.-Aprovechar el carácter lúdico del teatro para larealización de diversas actividades.  \nEn actividades de aula o extraescolares, procurar que los aprendizajes sean funcionales, es decir, que puedan ser utilizados en situaciones reales por los alumnos.  \nEl profesor intentará proporcionar oportunidades a los alumnos para que pongan en práctica los conocimientos adquiridos.  \nActividades.-  \n1-Temporalización:  \nLa experiencia se inició a finales del mes de octubre, finalizando alacabar el Curso Escolar.  \n• A finales de octubre se realizó una encuesta entre los alumnos preguntándoles sobre sus gustos alimenticios.  \n• A principio de noviembre se publicitó en el tablón deanuncios del Centro las pruebas de selección de actores para participar en la obra teatral.  \n• Durante las mismas fechas se mantuvo una reunión con los profesores del Centro para explicarles el proyecto ysolicitarles:  \n- Que den a conocer ,brevemente ,el argumento dela obra entre sus alumnos y los animen a participar en  \nlas pruebas de selección de actores.  \n-Que participen en las actividades de aula que seles proponga (elaboración de fichas, recetas deverduras, tareas en el huerto escolar, día deconsumo de verduras y frutas en los recreos, etc), tendentes al fomento de verduras y frutas.  \n• Una vez realizada la selección de los futuros actores, se programó el horario de ensayos, estos comenzarían la primera semana de diciembre, las tardes de martes y jueves de 16 a 18h.  \n• Coincidiendo con la selección de actores, se mantuvo unareunión con sus padres para explicarles el proyecto y los objetivos a conseguir, solicitando su colaboración tanto en lo concerniente a la realización de la obra (vestuario, maquillaje, decorados etc.) así como la mayor inclusión de verduras en la dieta de sus hijos.  \n• A principios de diciembre se envió una nota a todos los padres del Centro informándoles brevemente de la experiencia que seiba a llevar a cabo y solicitando su colaboración.  \n• Durante todo el Curso, en el horario de recreo, se acordarondos días (martes y jueves) en los que los alumnos debían procurar consumir las verduras o frutas propuestas por sus profesores.  \n• A principios de mes de febrero, conforme los ensayos de laobra iban avanzando, los alumnos protagonistas de los papeles de verduras, comenzaron a pasar por las aulas del Centro ( en  \nhorario consensuado con los profesores tutores) para contarles a sus compañeros lo beneficioso del consumo de la verdura que ellos representaban y cantarles la canción correspondientea la misma. 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