[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64716-es":3,"doc-seo-64716-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64716,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","El rol protagónico de madres y padres de familia en la implementación del modelo educativo sociocomunitario productivo","Trabajo final de sistematización centrado en el papel protagónico de madres y padres de familia de la Unidad Educativa “Ulincate” en la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Integra una descripción del marco contextual y los objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular, desarrolla relatos colectivos e individuales de la experiencia transformadora de la práctica educativa y propone una comparación, análisis e interpretación conjunta. Incluye productos y resultados, además de conclusiones, recomendaciones y anexos con planes y evidencias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ” UNIDAD ACADÉMICA SACABA  \nEL ROL PROTAGONICO DE MADRES Y PADRES DE FAMILIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “ULINCATE” EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nNadia Alconz Quispe  \nEulina Marca Mesquita  \nMiriam Soliz Montaño  \nEloy Villca Vásquez  \nTutora:  \nLic. María Luz Jaldin Ledezma  \nSacaba,-2017  \nDEDICATORIA  \nA las Madres y Padres de Familia de la Unidad Educativa “Ulincate”, por su apoyo constante para el desarrollo del trabajo.  \nA las docentes y los docentes de PROFOCOM, Quienes brindaron sus conocimientos yaclaración de dudas en relación al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nA nuestras familias por el apoyo incondicional.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por mostrarnos el camino correctodándonos la fuerza de la sabiduría para seguiradelante y superar las barreras de la vida.  \nAl Tutor Lic. María Luz Jaldin Ledezma porbrindarnos su paciencia, su confianza y apoyo constante en nuestros aprendizajes para que de ese modo concretizar el presente trabajo.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................. 1  \n1 MARCO CONTEXTUAL ............................................................................4  \n1.1 Realidad del entorno comunitario .............................................................. 4  \n1.2 Principales características de la Unidad Educativa....................................4  \n2 MARCO METODOLÓGICO ......................................................................6  \n2.1 Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular ............................... 6  \n3 RELATO Y ANALISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................ 7  \n3.1 Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa................................................................................................... 7  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa ................................................................................... 12  \n3.2.1 Relato de la experiencia Maestra: Nadia Alconz Quispe ......................... 12  \n3.2.2 Relato de la experiencia Maestra: Eulina Marca Mesquita ...................... 32  \n3.2.3 Relato de la experiencia Maestra: Miriam Soliz Montaño ........................44  \n3.2.4 Relato de la experiencia Maestro: Eloy Simeón Villca Vásquez .............. 60  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA............................................................................................ 79  \n4.1 Comparación y análisis de experiencias de transformación personal y profesional en el marco del MESCP........................................................ 79  \n4.2 Reflexión comunitaria acerca de experiencias en la transformación de lapráctica educativa (Aspectos relevantes) ................................................ 85  \n4.2.1 Participación de madres y padres de familia en el nuevo modelo educativo socio comunitario productivo................................................................... 85  \n4.2.2 Los momentos metodológicos en el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo................................................................... 88  \n4.2.3 Revalorización de la lengua originaria ..................................................... 93  \n5 PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................. 96  \n5.1 Productos ................................................................................................ 96  \n5.2 Resultados .............","cbCaif1uQCe7hggI","https://ap.wps.com/l/cbCaif1uQCe7hggI","pdf",1475043,4,1,160,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Realidad del entorno comunitario\n## Principales características de la Unidad Educativa\n# Marco metodológico\n## Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis de la experiencia transformadora\n## Relato y análisis colectivo e individual\n## Relatos por maestras y maestro\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación y análisis en el marco del MESCP\n## Reflexión comunitaria y aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematiza las actividades desarrolladas por maestras y maestro con madres y padres de familia para fortalecer la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, recogiendo la experiencia transformadora de la 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