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Se estudia el Semestre Europeo, instrumento de la UE que desde la crisis del euro de 2011 emite orientaciones a los Estados miembros en materia económica, de empleo y competitividad, y su efecto en reformas de enseñanza superior. El método examina políticas aprobadas en España entre 2011 y 2021. Los resultados muestran que, tras 2011, con el gobierno del Partido Popular y el despliegue del Semestre Europeo, se impulsaron políticas cercanas a posiciones minimalistas y postulados neoliberales. 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(2023) . La influencia de la Unión Europea a través del Semestre Europeo en la configuración del modelo de estado y de la universidad en el contexto español. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 31(5) .  \n[https://doi.org/10.14507/epaa.31.7129](https://doi.org/10.14507/epaa.31.7129)  \nResumen: Este trabajo analiza la influencia que ejerce la Unión Europea (UE) como organismo supranacional, en la reconfiguración de las políticas estatales, incluidas las políticas de educación superior, centrándonos en el contexto español. En concreto, se estudia el Semestre Europeo, instrumento que utiliza la UE para dictaminar orientaciones a los Estados miembros tras la crisis del euro de 2011, en políticas económicas, de empleo y de competitividad, así como su influencia en las reformas de educación superior y en la adopciónde postulados neoliberales. El método utilizado se centra en el examen de las políticasaprobadas en el marco del Semestre Europeo dentro del contexto español, desde 2011 hasta 2021. Como principales resultados resaltamos, en España tras la crisis del euro de 2011, bajoel gobierno del Partido Popular y la puesta en marcha del Semestre Europeo , se aprobaron políticas que suponían un acercamiento del Estado a posturas minimalistas y postulados neoliberales. Asimismo, en el campo de la educación superior, el Semestre Europeo, de un modo indirecto, ha significado un mecanismo mediante el cual la UE influye en el diseño delas políticas de educación superior, orientándolas a la creación de universidades que permitana los Estados nacionales ganar una mayor competitividad en la economía del conocimiento. Palabras clave: Unión Europea; Semestre Europeo; políticas educativas; universidad  \nThe influence of the European Union through the European Semester on the configuration of the state and university model in the Spanish context  \nAbstract: This article analyses the influence carried out by the supranational body of the European Union (EU) on the reconfiguration of state policies, including higher education policies. With a focus on the Spanish context, this study examines the European Semester, an instrument used by the EU to issue guidelines on economic, employment and competitiveness policies to member states since the 2011euro crisis, and its influence on higher education reforms and the adoption of neoliberal policies. The method for this study involved an examination of policies related to the European Semester that were approved in Spain between 2011 and 2021. The results demonstrate how Spain, under the government of the Popular Party and following the launch of the European Semester, approved political forums that involved an approximation of the State to minimalist positions and neoliberal postulates. Similarly, the field of higher education, and the European Semester, indirectly created a mechanism through which the EU influences the conception of higher education policies, guiding universities to allow member states to become more competitive and financially knowledgeable.  \nKeywords: European Union; European Semester; educational policies; university  \nA influência da União Europeia através do Semestre Europeu na configuração do modelo de estado e universidade no contexto espanhol  \nResumo: Este artigo analisa a influência exercida pela União Europeia (UE) como órgãosupranacional, na reconfiguração das políticas de Estado, incluindo as políticas de ensino superior, com foco no contexto espanhol. 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