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El estudio parte de la limitación de estudiantes de nivel B1 en el uso léxico, lo que repercute en coherencia, precisión y adecuación. Objetivo: analizar el impacto de la instrucción diferenciada en el uso del vocabulario y la calidad de la escritura. Metodología: enfoque cuantitativo cuasi-experimental, pretest–posttest, con modalidad mixta, 30 estudiantes y 20 horas de intervención con tareas diferenciadas y retroalimentación formativa. Resultados: mejoras significativas en rango léxico y criterios de calidad. 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Maestra en Pedagoga del Ingls como Lengua Extranjera\u003Cbr>[aetapiac@ube.edu.ec](aetapiac@ube.edu.ec)\u003Cbr>2 Katherine Johanna Ontano Portugal  [https://orcid.org/0009-0002-0939-5507](https://orcid.org/0009-0002-0939-5507)\u003Cbr>Universidad Bolivariana del Ecuador (UBE), Daule, Ecuador. Maestra en Pedagoga del Ingls como Lengua Extranjera\u003Cbr>[kjontanop@ube.edu.ec](kjontanop@ube.edu.ec)\u003Cbr>3 Rodrigo Antonio Guerrero Segura  [https://orcid.org/0000-0002-2698-5659](https://orcid.org/0000-0002-2698-5659)\u003Cbr>Universidad Bolivariana del Ecuador (UBE), Daule, Ecuador.\u003Cbr>[raguerreros@ube.edu.ec](raguerreros@ube.edu.ec)\u003Cbr>4 Josu Reinaldo Bonilla Tenesaca  [https://orcid.org/0000-0002-6748-2345](https://orcid.org/0000-0002-6748-2345)\u003Cbr>Universidad Bolivariana del Ecuador (UBE), Daule, Ecuador\u003Cbr>[jrbonillat@ube.edu.ec](jrbonillat@ube.edu.ec)\u003Cbr>Artculo de Investigacin Cientfica y Tecnolgica\u003Cbr>Enviado: 10/04/2026\u003Cbr>Revisado: 13/05/2026\u003Cbr>Aceptado: 05/06/2026\u003Cbr>Publicado: 06/07/2026\u003Cbr>DOI: [https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v10i3.3713](https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v10i3.3713) |  |\n| --- | --- |\n| Ctese:\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>| Tapia Castillo, A. E., Ontano Portugal, K. 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[https://cienciadigital.org](https://cienciadigital.org)\u003Cbr>La revista es editada por la Editorial Ciencia Digital (Editorial de prestigio registrada en la Cmara Ecuatoriana de Libro con No de Afiliacin 663) [www.celibro.org.ec](www.celibro.org.ec). |\n|  | Esta revista est protegida bajo una licencia Creative Commons Atribuci n-NoComercial-CompartirIgual 4.0 International. Copia de la licencia: [https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es](https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es) . |\n\n”” ””  \nEsta revista est protegida bajo una licencia Creative Commons en la 4.0 International. 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