[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-453244-110":49,"doc-detail-453244-es":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},110,"es","the-impact-of-a-reform-limitation-of-autonomy-narrowing-of-freedom-and-erosion-of-participation","El Impacto de una Reforma - Limitación de la Autonomía, Estrechamiento de la Libertad y Erosión de la Participación","","Los sistemas educativos globales incorporan medidas orientadas a la mejora de la calidad, configurando una retórica que enmarca la interpretación de la acción de los agentes educativos. El artículo analiza cómo se construye el significado de autonomía, libertad y participación por parte del profesorado y las familias en el sistema educativo madrileño. Para ello, examina la evolución de estas nociones en los textos legislativos y contrasta discursos de responsables políticos con la legislación desarrollada, conceptualizando el impacto como limitación de la autonomía docente, erosión de la participación y estrechamiento de la libertad familiar.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/the-impact-of-a-reform-limitation-of-autonomy-narrowing-of-freedom-and-erosion-of-participation/453244/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-impact-of-a-reform-limitation-of-autonomy-narrowing-of-freedom-and-erosion-of-participation/453244.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Aran","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"¿Qué nociones analiza el artículo respecto a los agentes educativos?","Question",{"text":105,"@type":106},"Analiza la configuración del significado de autonomía, libertad y participación de los agentes educativos, específicamente profesorado y familias, en el sistema educativo madrileño.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"¿Cómo se estudian los conceptos de autonomía, libertad y participación?",{"text":110,"@type":106},"Se toma como contexto el significado atribuido en el sistema educativo español y se estudia su evolución mediante el análisis de los textos de las legislaciones que regulan el sistema.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"¿Cómo se conceptualiza el impacto de la reforma en el sistema educativo madrileño?",{"text":114,"@type":106},"Como limitación de la autonomía del profesorado, erosión de la participación y estrechamiento de la libertad de las familias.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},453244,1791142509,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},137455076865,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","| analíticos de\u003Cbr>archivos\u003Cbr>políticas educativas\u003Cbr>Revista académica evaluada por pares,\u003Cbr>independiente, de acceso abierto y multilingüe\u003Cbr>Universidad de San Andrés y Arizona State University\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>|\n| --- |\n| Volumen 26 Número 63 14 de mayo 2018 ISSN 1068-2341 |\n\nEl Impacto de una Reforma: Limitación de la Autonomía, Estrechamiento de la Libertad y Erosión de la Participación  \nMiriam Prieto  \nUniversidad Autónoma de Madrid  \n&  \nPatricia Villamor  \nUniversidad Complutense de Madrid  \nEspaña  \nCitación: Prieto, M., & Villamor, P. (2018) . El impacto de una reforma: Limitación de la autonomía, estrechamiento de la libertad y erosión de la participación. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 26 (63). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3255](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3255)  \nResumen: Los sistemas educativos de todo el mundo están implantando medidas dirigidas a lamejora de la calidad de la educación. Estas medidas conllevan la configuración de una retórica que sirve de marco para la interpretación de la acción de los agentes educativos. El artículo aborda elestudio de la configuración del significado de los conceptos de autonomía, libertad y participación delos agentes educativos −profesorado y familias− en el sistema educativo madrileño. Para ello, se toma como contexto el significado que se atribuye a estas nociones en el sistema educativo español, mediante el análisis de su evolución en los textos de las legislaciones que lo regulan. A continuación, se presenta la reforma implantada en el sistema educativo madrileño, mediante la confrontación delos discursos de los principales agentes políticos y de la legislación educativa que han desarrollado. El impacto de la reforma implantada en el sistema educativo madrileño se conceptualiza en términos de  \nlimitación de la autonomía del profesorado, y erosión de la participación y estrechamiento de la libertad de las familias.  \nPalabras clave: políticas educativas; participación de las familias; elección de centro; autonomía profesional  \nThe impact of a reform: Limitation of autonomy, narrowing of freedom, and erosion of participation  \nAbstract: Educational systems across the world are applying measures addressed to the improvement of education quality. These measures have as a consequence, the shaping of a rhetoric that works as a framework for the interpretation of educational agents’ action. The article deals with the analysis of the impact of global educational policies on the notions of educational agents’−teachers and parents−autonomy, freedom and participation, within the Madrilenian educational system. To this end, it takes as a context the meaning given to these notions within the Spanish educational system, through the analysis of its evolution over the national education laws. Next, it presents the reform applied to the Madrilenian educational system through facing the policy makers’speeches and the educational legislation that they have enacted. The results show that the impact of the reform leads to the limitation of teachers’ autonomy, the erosion of parents’ participation and the narrowing of parents’ freedom.  \nKey words: educational policy; parent participation; school choice; professional autonomy  \nO impacto de uma reforma: Limitação da autonomia, estreitamento da liberdade, e desgasteda participação  \nResumo: Os sistemas educacionais de todo o mundo estão implementando medidas destinadas à melhora da qualidade da educação. Essas medidas acarretam a configuração de uma retórica que serve de base para a interpretação da ação dos agentes educativos. O artigo aborda o estudo da configuração do significado dos conceitos de autonomia, liberdade e participação dos agenteseducativos −professores e famílias− no sistema educacional de Madri. Para tanto, toma-se, como contexto, o sig","cbCain2v6pzxgcw4","https://ap.wps.com/l/cbCain2v6pzxgcw4","pdf",781658,36,"Spanish","# Introducción\n## El discurso sobre la calidad de la educación","[{\"question\":\"¿Qué nociones analiza el artículo respecto a los agentes educativos?\",\"answer\":\"Analiza la configuración del significado de autonomía, libertad y participación de los agentes educativos, específicamente profesorado y familias, en el sistema educativo madrileño.\"},{\"question\":\"¿Cómo se estudian los conceptos de autonomía, libertad y participación?\",\"answer\":\"Se toma como contexto el significado atribuido en el sistema educativo español y se estudia su evolución mediante el análisis de los textos de las legislaciones que regulan el sistema.\"},{\"question\":\"¿Cómo se conceptualiza el impacto de la reforma en el sistema educativo madrileño?\",\"answer\":\"Como limitación de la autonomía del profesorado, erosión de la participación y estrechamiento de la libertad de las familias.\"}]","El Impacto de una Reforma - Limitación de la Autonomía, Estrechamiento de la Libertad y Erosión de la Participación | PDF",1790738540,55]