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La propuesta se desarrolla en dos Unidades Educativas con contextos similares y proyectos socioproductivos orientados al cuidado de la Madre Tierra y el Cosmos. Se enfoca en iniciar los contenidos desde la experiencia, el contacto con la realidad y la experimentación, fortaleciendo la formación holística, la participación, la toma de decisiones y la producción de resultados educativos vinculados a necesidades comunitarias.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/the-experience-and-experimentation-as-a-methodological-strategy-to-develop-socio-community-values/62069/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-experience-and-experimentation-as-a-methodological-strategy-to-develop-socio-community-values/62069.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Genevieve","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-07-13",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",9,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Cuál es el objetivo central del trabajo final de licenciatura?","Question",{"text":106,"@type":107},"El trabajo busca fundamentar cómo la experiencia y la experimentación, como estrategia metodológica, contribuyen al desarrollo de valores sociocomunitarios a través de la sistematización de experiencias en el marco del MESCP.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Dónde y cómo se realiza la sistematización de experiencias?",{"text":111,"@type":107},"Se realiza en dos Unidades Educativas con contextos similares, cada una con un proyecto socioproductivo acorde a las necesidades y realidades de sus comunidades.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Qué momentos pedagógicos se enfatizan para desarrollar los contenidos?",{"text":115,"@type":107},"Se enfatiza comenzar los contenidos desde tres momentos: a partir de la experiencia, el contacto con la realidad y la experimentación, articulándolos con estrategias para promover participación y opinión del estudiante.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},62069,1783971702,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},1374391974585,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS“SIMONBOLÍVAR”\n\n\"LA EXPERIENCIAYEXPERIMENTACIÓN COMO ESTRATEGIAMETODOLOGICA PARA DESARROLLAR VALORESSOCIOCOMUNITARIOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciaturaotorgado por la ESFM en el marco del Programa de FormaciónComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \n## EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:\n\n1.Carrillo Salinas Antonio  \n2.Huanaco Huanca Blanca del Carmen  \nTutora:  \nMg.Sc.Verónica Amanda Simonini López  \nÍNDICE  \nRESUMEN…………………………………………………………………………………………………………………………1  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………4  \n1.1.MARCO CONTEXTUAL:MAESTRO1…………………………………………………4  \n1.2.MARCO CONTEXTUAL:MAESTRA 2…………………………………………………5  \n2.MARCO METODÓLOGICO…………………………………………………………………………………6  \n3. RELATOYANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \n11  \nDE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………  \n3.1 Relato Colectivo de la Experiencia………………………………………………………11  \n3.2 Relatos individuales………………………………………………………………………………16  \n3.2.1 Relato de Experiencia, Maestro Antonio Carrillo Salinas…………16  \na)La comunicación como práctica social comunitaria…………………16  \nb) Costumbres andinas que armonizan la madre tierra con la  \nhumanidad……………………………………………………………………………………………………………20  \nc)EI afiche como un canal de comunicación Sociocomunitario 24  \nd) Manifestaciones teatrales para descubrir nuestra identidad. 28  \ne) El ensayo como herramienta para la escritura creativa……………31  \n3.2.2 Relato de Experiencias, Maestra Blanca del Carmen  \nHuanaco…………………………………………………………………………………………………………………35  \na) Las aventuras de Joel en el mundo de la química para la  \nproducción de conocimientos……………………………………………………………………35  \nb) La cinta métrica un material educativo que no mide…………………41  \nc) Convivencia con la naturaleza la visita a la diosa saladisima 46  \nd) Soluciones químicas que no dan soluciones pero la  \nexperimentación produce curiosidad……………………………………………………………50  \ne) El contacto con la realidad nos ayuda a orientarnos en  \n56  \nnuestra comunidad…………………………………………………………………………………………………  \n## 4. COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA\n\nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \n61  \n4.1 Comparación de la experiencia educativa en la implementación  \n61  \ndel MESCP……………………………………………………………………………………………………………  \n4.2 Aspectos Relevantes……………………………………………………………………67  \n79  \n5. PRODUCTOSYRESULTADOS………………………………………………………………………  \n6.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES………………………………………………………82  \n84  \n7.BIBLIOGRAFIAYFUENTES……………………………………………………………………………………………  \nANEXOS……………………………………………………………………………………………87  \nANEXO 1  \nMaestro 1:Antonio Carrillo Salinas  \n· Proyecto Socioproductivo  \n● Plan Anual Bimestralizado  \n● Planes de Desarrollo Curricular  \n· Registro de Experiencias  \n· Fotografias de las Experiencias  \nANEXO 2  \nMaestra 2:Blanea del Carmen Huanaco Huanea  \n· Proyecto Socioproductivo  \n● Plan Anual Bimestralizado  \n● Planes de Desarrollo Curricular  \n· Registro de Experiencias  \n· Fotografias de las Experiencias  \nANEXO 3  \nPRODUCTOS  \n· Texto educativo 1:“Proyectos de escritura productiva: El ensayo”  \n· Texto educativo 2:\"Magnitudes Vectoriales en la Tierra y el  \nCosmos  \nRESUMEN  \nEI Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en EjercicioPROFOCOM es un programa que responde a la necesidad de transformar el SistemaEducativo a partir de la formación y el aporte de las y los maestros en el marco del ModeloEducativo Sociocomunitario Productivo y de la Ley de Educación N°070 “Avelino Sinani-Elizardo Pérez”,busca fortalecer la formación integral y holística,mediante laimplementación de procesos formativos orientados ala aplicación del currículo del SistemaEducativo Plurinacional,que concretice el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivocon la sistematización de nuestras experiencias transformadoras.  \nLa Sistematización de Experiencias se realizó en dos Unidades Educativas con contextossimi","cbCailh9lNAUsoyT","https://ap.wps.com/l/cbCailh9lNAUsoyT","pdf",2970218,209,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Marco contextual: Maestro\n## Marco contextual: Maestra\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la experiencia con el MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"El trabajo busca fundamentar cómo la experiencia y la experimentación, como estrategia metodológica, contribuyen al desarrollo de valores sociocomunitarios a través de la sistematización de experiencias en el marco del MESCP.\"},{\"question\":\"Dónde y cómo se realiza la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Se realiza en dos Unidades Educativas con contextos similares, cada una con un proyecto socioproductivo acorde a las necesidades y realidades de sus comunidades.\"},{\"question\":\"Qué momentos pedagógicos se enfatizan para desarrollar los contenidos?\",\"answer\":\"Se enfatiza comenzar los contenidos desde tres momentos: a partir de la experiencia, el contacto con la realidad y la experimentación, articulándolos con estrategias para promover participación y opinión del estudiante.\"}]","La experiencia y experimentación como estrategia metodológica para desarrollar valores sociocomunitarios | PDF",322]