[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64211-es":3,"doc-seo-64211-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64211,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","El medio ambiente como medio de enseñanza y aprendizaje en la educación comunitaria","El trabajo de sistematización desarrolla cómo el medio ambiente funciona como recurso y eje de enseñanza y aprendizaje en la educación comunitaria. A partir de los lineamientos del Nuevo Modelo Educativo Socio-Comunitario Productivo, se concreta el PSP enfocado en el cuidado del medio ambiente mediante planes curricular anual bimestralizado y de desarrollo curricular. Participan la comunidad educativa y autoridades locales, integrando prácticas pedagógicas, relatos de experiencia y actividades fuera del aula para lograr un aprendizaje significativo, integral y holístico, además de fortalecer la recuperación de saberes originarios.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \nEL MEDIO AMBIENTE COMO MEDIO DE ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN COMUNITARIA.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nMartha Villarroel Valdivia Mirtha Guzman Zurilla  \nMarco Antonio Altamirano Mejia José Luís Viquini Mano  \nTutor:  \nLic. Teófilo Quispe Ortiz  \nCochabamba – Villa Tunari, 2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematizaciónva dedicado a todos los y las estudiantes del estado plurinacional de Bolivia en especial a todo el nivel deeducación primaria comunitaria vocacional del núcleo educativo de la Vida  \nAGRADECIMIENTO  \nUn agradecimiento especial al gobierno del estado plurinacional de Bolivia, por darnos laoportunidad de poder expresar y escribir nuestras experiencias que fortalecerá al nuevo modelo educativo sociocomunitario productivo.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización lleva como título “el medio ambiente como mediode enseñanza y aprendizaje en la educación comunitaria”. Según los lineamientos del Nuevo Modelo Educativo Socicomunitario Productivo especifica la implementación del plan currículo base anual, bimestralizado además enfatiza la concreción del PSP que está referido al cuidado del medio ambiente , donde fueron involucrados toda la comunidadeducativa y las autoridades locales respondiendo a las necesidades y problemáticas de lapoblación, se procedió con la elaboración del plan de desarrollo curricular, aplicando los elementos curriculares, los relatos individuales de experiencia de los maestros y maestrassegún la aplicación y concreción de la practica pedagógica , utilizando desde suexperiencia vivida de los estudiantes, en la comparación y análisis de la práctica educativa, se analizo los puntos relevantes, los cuales hace mención del medio ambiente como un recurso educativo, así mismo se hace conocer que partir de la experiencia como el contacto directo con la realidad y la investigación , permite un aprendizaje significativo integral y holístico de los estudiantes.  \nÍNDICE  \nDedicatoria.  \nAgradecimiento. Resumen. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ..............................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ......................................................................…………….4  \n2.1. Título del PSP……………………………………..……………………………...………….. 4  \na. Objetivo del PSP............................................................................................................4  \n2.2. Objetivo holístico del Plan Anual Bimestralizado.........................................................4  \n2.3. Objetivo holístico del Plan de Desarrollo Curricular.....................................................4  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA….…………………….…………..…5  \n3.1. Relato colectivo……………………..……………………………………………………..….5  \n3.2. Relatos individuales…………………………………………………………….…………..10  \na. Relato de experiencia maestra 1, Martha Villarroel Valdivia......................................... 10  \nb. Relato de experiencia, maestra 2, Mirtha Guzman Zurilla ...........................................22  \nc. Relato de experiencia, maestro 3, Marco Antonio Altamirano Mejia ............................32  \nd. Relato de experiencia, maestro 4, José Luís Viquini Mano .........................................42  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………...……53  \n4.1. Comparación de la Práctica Educativa.....................................................................53  \n4.2. Reflexión Colectiva y Dialógi","cbCairx6fhu3CsIM","https://ap.wps.com/l/cbCairx6fhu3CsIM","pdf",2369024,7,1,183,"Spanish","es",110,"# Dedicación y agradecimiento\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivo del PSP\n## Objetivo holístico del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivo holístico del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el tema central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo aborda el medio ambiente como medio de enseñanza y aprendizaje en la educación comunitaria, especialmente a través del PSP vinculado al cuidado del 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