[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63722-es":3,"doc-seo-63722-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63722,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","El entorno como medio de aprendizaje en la educación","Trabajo final de sistematización titulado “El entorno como medio de aprendizaje en la educación”, elaborado a partir de experiencias en unidades educativas (Papa Francisco y Siglo XX) del Núcleo Educativo Valle del Sajta bajo el modelo educativo MESCP. Integra planes anuales bimestralizados y planes de desarrollo curricular articulados al proyecto socio comunitario productivo centrado en el cuidado y preservación de la Madre Tierra, con manejo y reutilización de la basura. La propuesta promueve cambios en la forma de pensar y actuar mediante actividades con contacto directo con la naturaleza, producción manual con reutilización, uso de basureros ecológicos, charlas, campañas de limpieza y ferias, con participación de familias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADEMICA “VILLA TUNARI”  \n“EL ENTORNO COMO MEDIO DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACION”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nMaestra 1 Claudia Virginia Blanco Maestra 2 Flora Flores Huanca Maestra 3 Lorena Villarroel Miranda Tutor: Humberto Z. Yapura M.  \nCochabamba – Villa Tunari, 2017  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias por brindarnos su amor, confianza y apoyo incondicional.  \nA nuestros estudiantes quienes son el motivo de lucha, superaciónpor una mejor educación  \nAGRADECIMIENTO  \nNo bastara simplemente con decir gracias desde el fondo de nuestros corazones y con mucha humildad, sencillez, manifestamos nuestros más sinceros agradecimientos. A Dios por ser la luz, la mano amiga que siempre acompaña nuestros días. A nuestras familias por ser nuestro refugio y la voz de aliento que nos impulsó a seguiradelante.  \nA nuestro facilitador por la paciencia que asumió, cumpliendo su ardua labor yguiarnos durante el proceso de formación.  \nINDICE  \nRESUMEN .............................................................................................................................. 1  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL.................................................................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 6  \n2.1. Datos referenciales .............................................................................................. 6  \n2.2. Título del Proyecto Socio Productivo ....................................................................... 6  \n2.3. Objetivos del Proyecto Socio Productivo................................................................. 6  \n2.4. Objetivos holísticos del Plan Anual Bimestralizado ................................................6  \n2.5. Objetivos holísticos, Planes de Desarrollo Curricular ............................................. 8  \n3. RELATO YANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA.....................................................9  \n3.1. Relato colectivo ........................................................................................................ 9  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia........................................................ 14  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS...........52  \n4.1. Comparació [n .de](n .de) la experiencia educativa ........................................................... 52  \n4.2. Análisis e interpretación de los aspectos relevantes ............................................58  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS..................................................................................63  \nMaestra 1 Claudia Virginia Blanco ................................................................................ 63  \nMaestra 2 Flora Flores Huanca .................................................................................... 63  \nMaestra 3 Lorena Villarroel Miranda ............................................................................. 64  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...............................................................65  \n6.1. Conclusiones .......................................................................................................... 65  \n6.2. Recomendaciones: ................................................................................................ 65  \nANEXOS  \nANEXOS MAESTRA 1 Claudia Virginia Blanco ANEXOS MAESTRA 2 Flora Flores Huanca  \nANEXOS MAESTRA 3 Lorena","cbCaifVEh6I3KOaA","https://ap.wps.com/l/cbCaifVEh6I3KOaA","pdf",4544686,5,1,359,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Proyecto socio productivo y objetivos\n## Objetivos holísticos y planes de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el tema central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo se centra en “el entorno como medio de aprendizaje en la educación” y en cómo ese entorno se integra a la práctica 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