[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65028-es":3,"doc-seo-65028-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65028,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","El contexto como medio de construcción y producción de conocimientos","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de una experiencia educativa vinculada a la implementación del nuevo Modelo Educativo boliviano. El documento aborda cómo el contexto y el Proyecto Sociocomunitario Productivo articulan Currículo Base, Currículo Regionalizado y planes de desarrollo curricular en unidades educativas específicas, para responder a problemáticas y potencialidades de la comunidad. Se describen diseño metodológico, relatos de transformación de la práctica, comparación e interpretación colectivas, productos didactizados y resultados, junto con conclusiones y recomendaciones orientadas al vivir bien y la revalorización de la Madre Tierra.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“EL CONTEXTO COMO MEDIO DE CONSTRUCCIÓN Y PRODUCCIÓN  \nDE CONOCIMIENTOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nDemecio Cahuaya Lia Romer Gutierrez Chura  \nTutor:  \nLic. Edgar Abdón Crespo Durán  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nLa presente sistematización lo dedicamos anuestras familias, porque gracias a su apoyo incondicional pudimos concluir con la formaciónpedagógica.  \nA nuestros estudiantes por ser partícipes de la nueva Educación, con su apoyo, paciencia y confianza incondicional brindados en todo momento para cumplir nuestros objetivos.  \nA todos en general por darnos su apoyo pararealizar y finalizar la presente sistematización.  \nAgradecimientos  \nEn primer lugar, agradecemos a Dios por ser la luz que nos ilumina cada día, por brindarnos elapoyo permanente acompañándonos siempre.  \nA la Escuela Superior de Formación “Simón Rodríguez”, Unidad Académica Cercado II porcobijarnos en su seno durante todo este tiempo.  \nAl Lic. Edgar Crespo, por apoyarnos en la formación pedagógica y en el trabajo de la sistematización Educativa.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL .....................................................................................................4  \n2. DISEÑO METODOLÓGICO ............................................................................................... 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................................................................. 9  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia ............................................................................ 9  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia .......................................................... 9  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1 (3ero y 5to año del Nivel Secundario) ................... 14  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2 (1ero y 2do Año del Nivel Secundario) .................. 42  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA............................................................................................................................................. 83  \n4.1. Comparación de la Experiencia Educativa en la implementación del MESCP ... 83  \n4.2.Reflexión Colectiva y Dialógica de los Aspectos Relevantes............................................................................................................................................. 85  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................... 95  \n5.1 Producto: Textos Didactizados ................................................................................ 95  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................... 97  \n6.1 Conclusiones............................................................................................................. 97  \n6.2 Recomendaciones..................................................................................................... 98  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ............................................................................................... 99  \nANEXOS ............................................................................................................................ 102  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de experiencia Educativa, surge con la implementación del nuevo Modelo Educativo, que integra el Currículo Base, Currículo Regionalizado y Proyecto Sociocomunitarios Productivo, articulado dentro de los planes de desarrollo curricular 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