[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-452101-110":49,"doc-detail-452101-es":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},110,"es","the-construction-of-an-inclusive-intercultural-citizenship-tools-for-its-exploration","La construcción de una ciudadanía intercultural inclusiva: instrumentos para su exploración","","La multiculturalidad en sociedades cada vez más diversas exige un concepto de ciudadanía capaz de promover la integración plena de las culturas que coexisten inevitablemente, así como una educación que reconozca a la multiculturalidad como enriquecimiento para todos los ciudadanos. El texto presenta los elementos que sostienen un modelo educativo para construir una ciudadanía intercultural inclusiva y describe, de forma sintética, herramientas principales vinculadas a la exploración de los componentes del modelo desarrollados en investigaciones del grupo GREDI.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/the-construction-of-an-inclusive-intercultural-citizenship-tools-for-its-exploration/452101/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/the-construction-of-an-inclusive-intercultural-citizenship-tools-for-its-exploration/452101.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Angel","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":67},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"¿Qué necesidad plantea el artículo respecto al concepto de ciudadanía?","Question",{"text":105,"@type":106},"Plantea que la multiculturalidad exige un concepto de ciudadanía que favorezca la integración plena de las distintas culturas que coexisten. También requiere una educación que valore el enriquecimiento que aporta la multiculturalidad.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"¿Qué presenta el artículo sobre el modelo educativo?",{"text":110,"@type":106},"Presenta los elementos que sustentan un modelo educativo para la construcción de una ciudadanía intercultural inclusiva y ofrece una descripción breve del mismo.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"¿Qué herramientas se describen para explorar el modelo?",{"text":114,"@type":106},"Se describen los principales instrumentos para la exploración de los componentes del modelo, elaborados en investigaciones realizadas por el grupo GREDI.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},452101,1791213755,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":67,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},687207412472,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","| DOSSIÊ |  |  |\n| --- | --- | --- |\n|  |  |  |\n| FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS CULTURAIS |  |  |\n| arquivos analíticos de políticas educativas\u003Cbr>Revista acadêmica, avaliada por pares,\u003Cbr>independente, de acesso aberto, e multilíngüe | \u003Cbr>|  |\n|  | | |\n|  | Arizona State University |  |\n| Volume 21 Número 29 25 de março, 2013 ISSN 1068-2341 |  |  |\n\nLa construcción de una ciudadanía intercultural inclusiva: instrumentos para su exploración  \nMaría Ángeles Marin  \nUniversidade de Barcelona  \nEspaña  \nCitação: Marín, M.A. (2013) La construcción de una ciudadanía intercultural inclusiva: instrumentos para su exploración. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 21(29) . Dossiê Formaçãode professores e práticas culturais: descobertas, enlaces, experimentações. Editoras convidadas: Carla Beatriz Meinerz, Dóris Maria Luzzardi Fiss & Sônia Mara Moreira Ogiba. Recuperado [data]  \n[http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1144](http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1144)  \nA construção de uma cidadania intercultural inclusiva: instrumentos para sua exploração  \nResumo: A multiculturalidade que caracteriza cada vez mais nossas sociedades exige mais do que nunca o desenvolvimento de um conceito de cidadania que favoreça a plena integração das diferentes culturas que coexistem inevitavelmente, e uma educação na qualse valorize o enriquecimento que pressupõe a multiculturalidade para o conjunto decidadãos e cidadãs como pilar fundamental para avançar na equidade, potencializar aconsciência democrática e facilitar a convivência. Neste artigo , apresentamos os elementos que sustentam um modelo educativo para a construção de uma cidadania intercultural inclusiva em diversas investigações do grupo GREDI (Grupo de Investigación en Educación Intercultural) .  \nPalavras-chave: Cidadania Intercultural; Cidadania Democrática; Inclusão e Cidadania;  \nQuestionários de Cidadania Intercultural do Grupo de Educação Intercultural (GREDI) .  \nThe construction of an inclusive multicultural citizenship: tools for its exploration Abstract: Multiculturality of our society demands to develop a concept of citizenship that promotes the full integration of the different cultures that inevitably coexist and an education where the multiculturality is enrichment for all citizens as a fundamental pillar to advance equality, promote democratic awareness and facilitate coexistence. We present the elements that support an educational model for building intercultural inclusive citizenship and its brief description. We present a description of the main tools for the exploration of the different components of the model, developed in different research conducted by GREDI (Research Group in Intercultural Education) .  \nKey words: Intercultural Citizenship; Democratic Citizenship; Inclusion and Citizenship; Intercultural Citizenship Questionnaires.  \nLa construcción de una ciudadanía intercultural inclusiva: instrumentos para suexploración  \nResumen: La multiculturalidad que caracteriza cada vez más nuestras sociedades exigemás que nunca el desarrollo de un concepto de ciudadanía que favorezca la plena integración de las diferentes culturas que inevitablemente coexisten y una educación en la que se valore el enriquecimiento que supone la multiculturalidad para el conjunto de ciudadanos y ciudadanas como pilar fundamental para avanzar en la equidad, potenciar la conciencia democrática y facilitar la convivencia. En este artículo presentamos los elementos que sustentan un modelo educativo para la construcción de una ciudadanía intercultural inclusiva y una breve descripción del mismo. Se hace una descripción de los principales instrumentos para la exploración de los diferentes componentes del modelo, elaborados en diversas investigaciones del grupo GREDI (Grupo de investigación eneducación intercultural) .  \nPalabras-clave: Ciudadanía Intercultural; Ciudadanía Democrática; Inclusión y Ciudadanía; Cuestionarios de Ciudadanía Intercultural.  \nIntroducción  \nLa globalización","cbCaivV4Srkixs6W","https://ap.wps.com/l/cbCaivV4Srkixs6W","pdf",543540,29,"Spanish","# Introducción\n## Multiculturalidad y ciudadanía intercultural\n## Convivencia pacífica y aprendizaje ciudadano\n## Papel de las instituciones educativas","[{\"question\":\"¿Qué necesidad plantea el artículo respecto al concepto de ciudadanía?\",\"answer\":\"Plantea que la multiculturalidad exige un concepto de ciudadanía que favorezca la integración plena de las distintas culturas que coexisten. También requiere una educación que valore el enriquecimiento que aporta la multiculturalidad.\"},{\"question\":\"¿Qué presenta el artículo sobre el modelo educativo?\",\"answer\":\"Presenta los elementos que sustentan un modelo educativo para la construcción de una ciudadanía intercultural inclusiva y ofrece una descripción breve del mismo.\"},{\"question\":\"¿Qué herramientas se describen para explorar el modelo?\",\"answer\":\"Se describen los principales instrumentos para la exploración de los componentes del modelo, elaborados en investigaciones realizadas por el grupo GREDI.\"}]","La construcción de una ciudadanía intercultural inclusiva: instrumentos para su exploración | PDF",1790736489,45]