[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-68552-es":3,"doc-seo-68552-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":11,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},68552,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",43,"Estilo de Vida","El Capullo: Lección para Primer Grado y Ejercicios de Trazado","El texto presenta la lección “El capullo”, contada para orientar a padres y alumnos de primer año sobre el valor del esfuerzo: una mariposa nace en un capullo y, si se le ayuda demasiado, sus alas quedan arrugadas y no puede volar. Al final, el documento vincula el mensaje con hábitos de aprendizaje. Incluye recomendaciones, objetivos de motricidad fina y direccionalidad, lista de saberes para 1er grado e instrucciones para trazar líneas punteadas y de un punto a otro.","EL CAPULLO  \nEra el primer día de clases para los alumnos de primer año de la maestra Dorita. Los niños estaban contentos pero al final del día habían unos desesperados porque no podían realizar las tareas, unoslloraban, otros se ponían tristes y así sucesivamente. Los padres de familia que observaban aquella escena decidieron intervenir. ¿Qué padre no acude en ayuda de su hijo cuando éste lo necesita?, y resolvieron decirlea la maestra que les permitiera ayudar a los niños en tan ardua tarea. La docente accedió y cuando los padres se encontraban dentro del salón dijo: -Sólo tengo una condición para dejarlos ayudar a sus hijos y esa es que escuchen esta historia:  \nUn hombre de campo cuidaba todos los días sus plantas, observó un día que en una de ellasapareció un capullo. Al día siguiente en el capullo apareció una pequeña abertura. El hombre se sentó aobservar la abertura de la cual emergía la pequeña cabeza de una mariposa, la observó por horas mientras ella se esforzaba para que su cuerpo pasase a través de aquel pequeño agujero. Después de algún tiempo parecía que ella había dejado de luchar, entonces el hombre trató de ayudar a la mariposa y tomando una tijera abrió el capullo, la mariposa pudo salir fácilmente, pero su cuerpo estaba marchito, era pequeño y todavía tenía las alasarrugadas. El hombre siguió observándola esperando que en cualquier momento las alas se abrieran y seestiraran para que pudiera volar, pero nada de eso sucedió . La mariposa pasó el resto de su vida arrastrándose, con un cuerpo marchito, era pequeño y todavía tenía las alas arrugadas.  \n-Así ustedes señores padres tienen en sus manos el don de decidir, si vuelan por sus hijos o lesenseñan a hacer el esfuerzo de aprender a volar por sí mismos, esforzándose por conseguir las herramientas de la educación que les sirvan para tener un mejor mañana. Ese esfuerzo es tan necesario para que un día, cuando ellos estén listos, salgan de ese capullo llamado hogar y emprendan el vuelo- . Los padres finalmente comprendieron el mensaje y decidieron dar a sus hijos la oportunidad de esforzarse.  \nAdaptación de la lección de la Mariposa de autor desconocido, elaborada por el Profr. Hilario Jiménez Limón,  \nEscuela Luis Donaldo Colosio, Tabasco.  \n2  \n3  \nRECOMENDACIONES:  \n• Leer las instrucciones de cada ejercicio  \n• Realizar una o dos hojas por día  \n• El niño deberá sentarse correctamente  \n• Deberá tomar correctamente el lápiz ( de preferencia del nº 2)  \n• No distraerse con otros objetos como los son: televisión, juguetes, etc.  \n• Guiar al niño, “no hacerles el trabajo”  \nLO QUE SE PRETENDEALCANZAR:  \nObjetivos:  \n• Utilizar el espacio gráfico (ejercitar las áreas perceptual y de motricidadfina)  \n• Direccionalidad en los trazos  \n•Adquisición de los hábitos de orden, limpieza y secuencia.  \nAl ingresar a 1er. Grado el niño debe saber de memoria:  \n• Su nombre completo con los dos apellidos  \n• Fecha de nacimiento  \n• Domicilio y si tiene teléfono  \n• Nombre de los padres  \n4  \nINSTRUCCIONES: Traza una línea siguiendo la línea punteada.  \n5  \nINSTRUCCIONES: Traza una línea de un punto a otro.  \n\n| . |  | .\u003Cbr>\u003Cbr>. | .\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>. | .\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| . |  | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. |\n| .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. |\n| .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. |\n| .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. |\n| .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. |\n| .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. |\n| .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. | .\u003Cbr>. 6 |\n\nINSTRUCCIONES: Traza una línea de un punto a otro.  \n\n| . |  | .\u003Cb","cbCait4eJjQk15JA","https://ap.wps.com/l/cbCait4eJjQk15JA","pdf",3981550,2,1,"Spanish","es",110,"# Recomendaciones y lo que se pretende alcanzar\n## Recomendaciones\n## Objetivos y habilidades requeridas\n# Instrucciones de trazado\n## Traza una línea siguiendo la línea punteada\n## Traza una línea de un punto a otro","[{\"question\":\"¿Qué mensaje transmite la historia “El capullo” a los padres y maestros?\",\"answer\":\"Que intervenir en exceso puede impedir el desarrollo: la mariposa, al ser liberada antes de tiempo, queda con el cuerpo marchito y alas arrugadas. 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