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Esta estrategia profundiza en la examinación de situaciones problemáticas específicas, impulsando a los participantes a buscar y plantear alternativas de solución fundamentadas. Su aplicación desarrolla habilidades esenciales como el análisis riguroso y la reflexión profunda, preparando a los estudiantes para enfrentar dilemas complejos en su vida personal y profesional. Los materiales requeridos son sencillos, incluyendo lápices y hojas, además de casos de estudio específicos que se alinean con el tema educativo en cuestión. Un ejemplo práctico presentado es un caso sobre la hija de un alcalde sorprendida comprando alcohol siendo menor de edad, y la disyuntiva de un oficial de policía ante la presión de no reportar el incidente para proteger la imagen pública del alcalde. La discusión grupal sobre este caso busca que los estudiantes identifiquen el problema, analicen sus causas y formulen soluciones desde su perspectiva moral. El procedimiento estipula la formación de grupos de hasta cinco estudiantes, a quienes se les entrega el caso para su discusión. Cada grupo designa un secretario para registrar las conclusiones. El maestro actúa como guía, facilitando la reflexión sobre la conexión entre el caso y la realidad de los estudiantes, quienes deben finalmente tomar una decisión, promoviendo así un aprendizaje vivencial y ético. Esta técnica convierte el aula en un espacio de debate y toma de decisiones informadas, preparando a los jóvenes para escenarios de la vida real.","15.\t\tEL ESTUDIO DE CASOS\nDEFINICIÓN\nEs una estrategia que posibilita elaborar diferentes temas según el interés del docente o de los alumnos, debiendo analizar y plantear alternativas de solución respecto a una situación problemática.\nHABILIDADES QUE DESARROLLA\nAnálisis.\nReflexión.\nMATERIALES\nLápices.\nHojas.\nCasos de acuerdo al tema por ejemplo:\nTema: “Decidamos por la vida en medio de los riesgos”.\nCaso:\nLa hija del Alcalde fue descubierta por la policía comprando alcohol con un DNI ajeno, siendo aun menor de edad. El jefe de la delegación policial se opuso a llenar el parte y amenazó con castigar al policía, si es que se mantenía en la decisión de denunciarla. Le ha dicho “El alcalde está haciendo grandes obras a favor del deporte y la cultura. Seguramente desconoce que su hija está metida en esto. Sería negativo para su imagen pública y lo que quiere lograr en beneficio del pueblo, si es que esta situación se da a conocer”. El policía denunciante, participa del grupo promotor de los Derechos Humanos, duda si hace o no la denuncia.\n(Tomado del Manual de Capacitación para Prevenir el Consumo de Drogas)\n¿Qué decisiones recomienda el grupo al Consejo Distrital?\nPROCEDIMIENTO\nLos alumnos forman grupos de cinco participantes como máximo.\nRepartir entre los grupos el caso para su discusión (los estudiantes identifican el problema, analizan sus causas y plantean una solución desde su opción moral).\nEl secretario de cada grupo irá anotando las conclusiones.\nEl maestro guía la reflexión sobre la relación entre el caso y la vida real de los estudiantes, quienes deben tomar una decisión.","cbCaicIMkfzWXUym","https://ap.wps.com/l/cbCaicIMkfzWXUym","doc",61440,1,"Spanish","es",110,"# El Estudio de Casos\n## Definición\n## Habilidades que Desarrolla\n## Materiales\n## Procedimiento","[{\"question\":\"¿Qué es el estudio de casos como estrategia educativa?\",\"answer\":\"Es una metodología que permite analizar y 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