[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-145846-es":3,"doc-seo-145846-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},145846,962085564549,"Aditya","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",42,"Religión y Espiritualidad","La Biblia y los Simpson - Un recurso para enseñar la Biblia en el aula","Propuesta de unidad didáctica para 2º o 3º de ESO en clase de Religión Católica, orientada a aumentar el conocimiento de la Biblia mediante la serie Los Simpson. El enfoque didáctico busca potenciar la motivación intrínseca del alumnado vinculando actividades con intereses culturales mediáticos. Durante dos sesiones se visualiza un capítulo, se comparan relatos bíblicos y escenas de la serie, y se elaboran conclusiones sobre cómo el conocimiento bíblico ayuda a interpretar representaciones artísticas. Incluye criterios de evaluación, competencias y recursos necesarios.","UNIDAD DIDÁCTICA. 2º Ó 3º DE LA ESO EN LA CLASE DE RELIGIÓN CATÓLICA  \nLos Simpson vienen aclase de Religión  \n« LA BIBLIA Y LOS SIMPSON»: UN RECURSO PARA ENSEÑAR LA BIBLIA EN EL AULA.  \nJorge de Juan Fernández Profesor de la Universidad de León[jjuaf@unileon.es](jjuaf@unileon.es)  \nP  \nara lograr que los alumnos encuentren lasclases suficientemente interesantes es necesario potenciar su motivación intrínseca, es decir, el interés que sale del interior del  \npropio alumno. Para ello, una de las claves que podemos utilizar es intentar asociar las actividades de laclase con los intereses del estudiante.  \nDesde una edad muy temprana (quizá antes de larecomendada), los niños, adolescentes y jóvenes visualizan la serie de animación Los Simpson, hasta el punto de que sus capítulos son demandados por varios canales televisivos a causa de sus audiencias.Aprovechando su alto contenido religioso, en este artículo realizamos una propuesta de acercamiento a la Biblia en clase de Religión, desde los diálogos, relatos, imágenes, etc. que se muestran en sus capítulos.  \nUnidad didáctica: «La Biblia y los Simpson»  \nSe presenta a continuación una unidad didáctica para aplicar en 2º ó 3º de la ESO en la clase de Religión Católica con grupos no superiores a 25 alumnos.  \nContenido:  \nLograr un mayor conocimiento de la Biblia, su estructura y sentido, identificando algunos textos básicos de la Palabra de Dios.  \nCriterios de evaluación:  \nConocer y definir la estructura y organización dela Biblia.  \nConocer y respetar los criterios del magisterio dela Iglesia en torno a la interpretación bíblica.  \nReconocer en la inspiración el origen de la sacralidad del texto bíblico.  \nPracticar la búsqueda de citas bíblicas.  \nCompetencias clave:  \nCompetencia en comunicación lingüística: habilidad para utilizar la lengua, expresar ideas e interactuar conotras personas de manera oral o escrita.  \nCompetencia digital: uso seguro y crítico de lasTIC para obtener, analizar, producir e intercambiar información.  \nConciencia y expresiones culturales: capacidad para apreciar la importancia de la expresión a través de latelevisión.  \nActividad y secuenciación  \nDurante dos clases (55 minutos cada una) el profesor propondrá la visualización del capítulo Historiasbíblicas de Los Simpson (T 10x18) secuenciado en cuatro partes correspondientes a las diferentes historias relatadas. Previamente a la visualización de cadaepisodio, los alumnos leerán en sus respectivas Biblias el texto para conocer la versión oficial del relato. Una vez realizada la lectura y visualización, el alumnado deberá escribir las diferencias y semejanzas entre la historia narrada en la Biblia y la representada en la serie. Al concluir el ejercicio comparativo, se deberá añadiruna conclusión reflexionando acerca de la importancia del conocimiento de la Biblia para interpretar diferentes representaciones artísticas (pintura, escultura, arquitectura, música, cine, etc.). Finalmente, entregada la tarea escrita, se realizará una puesta en comúncon la participación de profesor y alumnos.  \nA continuación se especifican las principales similitudes y desemejanzas entre el texto bíblico y el capítulo de Los Simpson.  \n099  [www.aularia.org](www.aularia.org) ISSN: 2253-7937 2020 Volúmen 2  \nRecursos  \nPara esta unidad didáctica se requiere que cada alumnotenga una Biblia donde seguir el texto y una pantalla y proyector para visualizar el capítulo de Los Simpson.  \nEvaluación  \nLeyenda:  \nNivel 1: El ítem no está adquirido conforme a la edad del sujeto  \nNivel 2: El ítem está parcialmente adquirido a la edad del sujeto  \nNivel 3: El ítem está adquirido correctamente conforme a laedad del sujeto  \nNivel 4: El ítem está adquirido de forma excelente conformea la edad del sujeto  \nISSN: 2253-7937 2020. Volú [men 2....www.aularia.org](men 2....www.aularia.org)  100  \nLa serie  \nLos Simpsons es una sit-com, una comedia de situación sobre la vida moderna americana, cuyos capítulos, de media hora de duración, son ","cbCaie6hvhWPDxE6","https://ap.wps.com/l/cbCaie6hvhWPDxE6","pdf",1180437,3,1,8,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Motivación y enfoque didáctico\n# Unidad didáctica\n## Objetivos\n## Criterios de evaluación\n## Competencias clave\n# Actividad y secuenciación\n## Visualización del capítulo y lectura previa\n## Comparación y reflexión\n## Puesta en común\n# Recursos y evaluación\n## Recursos necesarios\n## Criterios de niveles de evaluación","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la unidad didáctica «La Biblia y los Simpson»?\",\"answer\":\"Lograr un mayor conocimiento de la Biblia, su estructura y sentido, identificando textos básicos de la Palabra de Dios.\"},{\"question\":\"Cómo se desarrolla la actividad durante las dos clases?\",\"answer\":\"Se propone la visualización del capítulo «Historias bíblicas de Los Simpson» en cuatro partes; 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