[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62537-es":3,"doc-seo-62537-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62537,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","El aguayo en la elaboración de materiales educativos en las áreas de técnica y educación musical","El trabajo final sistematiza una experiencia pedagógica en el marco de la Ley 070, centrada en la elaboración de materiales educativos a partir del aguayo para el área de Educación Musical y la formación técnica-tecnológica. Se desarrolló en unidades educativas de Fe y Alegría (secundaria) y Primaria Comunitaria Vocacional (primaria), involucrando cursos de primero de secundaria y sexto de primaria. La propuesta articula escuela-comunidad, busca fortalecer materiales diversos como medios de estudio, y promueve la producción de conocimientos con enfoque socio comunitario productivo, considerando las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“EL AGUAYO EN LA ELABORACIÓN DE MATERIALESEDUCATIVOS EN LAS ÁREAS DE TÉCNICA Y EDUCACIÓN  \nMUSICAL”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. NATALIA QUISPE AQUIVARES  \n2. MARTHA MONRROY SOLIZ  \nTutor/a:  \nLic. ROSARIO PILAR CRUZ MARTINEZ  \nLA PAZ, 2014  \nINDICE  \nIntroducción…………………………………………………………………………………….. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………… 2  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………6  \n2.1 Delimitación Del Ámbito De La Experiencia……………….….…………………. 6  \n2.2 Objetivos De La Sistematización……………………..…………………………… 6  \na. Objetivo Teórico…………………………………………………..…………. 6  \nb. Objetivo Práctico…………………………………………………………………… 6  \n2.3 Preguntas Clave de La Sistematización ………………………………………………. 6  \na. Preguntas Descriptivas……………………………………………………………. 6  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………………… 7  \n2.4 Técnicas e Instrumentos del Proceso de Sistematización…………………………. 7  \n3. RELATO Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN………........ 9  \n3.1 Relatos Individuales………………………………………………………………………. 9  \na. Relato de experiencia, Maestra 1……………………………………………….. 9  \nb. relato de experiencia. Maestra 2………………………………………………… 24  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA…………………… 35  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………… 51  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………. 52  \nBIBLIOGRAFIAS Y FUENTES………………………………………………………………. 54  \nANEXOS  \nMAESTRA Nº 1 NATALIA QUISPE AQUIVARES  \nMAESTRA Nº 2 MARTHA MONRROY SOLIZ  \nINTRODUCCIÓN  \nEl presente trabajo se basa en una experiencia pedagógica de la ley 070 en la cual se define como una educación socio comunitaria productiva que se llevó a cabo en la Unidad Educativa “San Javier” de Fe y Alegría en el nivel de educación secundaria comunitaria productiva Campo Comunidad y Sociedad del Área Educación Musical curso Primero de Secundaria y también tiene la participación la Unidad Educativa “Eloy Álvarez Plata” Primaria Comunitaria Vocacional con el curso Sexto de primaria.  \nUno de los objetivos principales dentro de las políticas educativas de nuestro Estado Plurinacionales mejorar la calidad de nuestra educación en los niños (as) jóvenes y personas mayores en los diferentes niveles . De esta manera la presente sistematizaciónse realizó con el fin de dar a conocer dichas experiencias sobre la elaboración de materiales educativos a partir de la gestión 2013 al 2014 en la comunidad educativa.  \nEn el pasado se presentaron diferentes paradigmas y reformas en el sistema educativo, en la actualidad tomamos en cuenta desde una perspectiva holística todo lo bueno paraincorporarlos en este nuevo enfoque y proponer nuevos cambios.  \nEl nuevo Modelo Educativo “Avelino Siñani – Elizardo Pérez define como el objetivo tener maestros críticos, reflexivos, propositivos, innovadores, investigadores, comprometidos con la democracia mediante la inclusión de todas y todos los estudiantes.  \nEl Modelo Educativo que se está rescatando es La escuela Ayllu de Warisata buscando dar una respuesta audaz en beneficio de las comunidades Y provechoso para el estudiante siendo un modelo de lucha, contra la exclusión y explotación.  \nEn nuestra experiencia laboral se fortaleció la visión de LOS MATERIALESEDUCATIVOS dichos materiales educativos son diversos tanto es así que cualquierobjeto se convierte en una forma de estudio, lo importante por ello es la función que ledamos al elaborar un material educativo utilizando aguayo para producir conocimientos.  \nLa producción de conocimientos tiene un sentido liberador, las cuales han mostrado que el sujeto produce y construye conocimiento de forma individual y cooperativa. De esta manera se reflexiona a los niños, niñas, adolescente, jóvenes y adultos, despertando su conciencia crítica y activa.  \nCon la particip","cbCaipTCS0OP3Kpu","https://ap.wps.com/l/cbCaipTCS0OP3Kpu","pdf",1171126,4,1,98,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos del proceso de sistematización\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿En qué marco legal y enfoque educativo se sustenta la sistematización de la experiencia?\",\"answer\":\"La sistematización se basa en la Ley 070 y se enmarca en una educación socio comunitaria productiva, orientada a mejorar la calidad educativa en los diferentes 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