[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62256-es":3,"doc-seo-62256-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62256,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Producción de textos con materiales del contexto y conocimientos ancestrales en unidades educativas","Sistematización para producir textos en unidades educativas San Miguel y Padre Pío, dirigida a los cursos primero, tercero y quinto de Primaria Comunitaria Vocacional. El trabajo final de licenciatura presenta el marco contextual y metodológico, desarrolla relatos y análisis individual y colectivo de la transformación de la práctica educativa y profundiza en la comparación e interpretación colectiva, incluyendo la implementación del MESCP. Integra productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, además de bibliografía, fuentes y anexos con resumen en lengua originaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE  \nMAESTROS “MULTIÉTNICA INDÍGENADE CONCEPCIÓN”  \nTÍTULO DE LA SISTEMATIZACIÓN  \nPRODUCCION DE TEXTOS, A TRAVÉS DEL USO DE MATERIALES DEL CONTEXTOY LOS CONCIMIENTOS ANCESTRALES, EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS: SAN MIGUEL Y PADRE PIO, CON LOS CURSOS PRIMERO, TERCERO Y QUINTO DE  \nPRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL.  \nTRABAJO FINAL PARA OPTAR AL GRADO ACADEMICO DE LICENCIATURA OTORGADO POR LA ESFM EN EL MARCO DEL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA DE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \nMaestro 1 Santiago Cuasace Jiménez  \nMaestro 2 José María Tomicha Chuve  \nMaestro 3 Alejandro Faldin Surubí  \nTUTOR:  \nLic.: Mario Alonzo Molina  \nConcepción Noviembre 2017  \nAGRADECIMIENTOS  \nA DIOS  \nNuestro creador por darnos la fuerza de fe, sabiduría y Espiritual, y la habilidad de voluntad intelectual y la sencillez emocional.  \nA LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA  \nPROFOCOM-SEP –ESFM-MIC  \nQue nos dio una oportunidad para seguir adelanteen nuestra formación profesional, gracias a suapoyo incondicional.  \nAL MINISTERIO DE EDUCACION  \nPor la ayuda que nos han brindado en la formación profesional aquí en San Antonio de Lomerío  \nA LOS FACILITADORES  \nQue nos apoyaron con su enseñanza que han depositado en cada uno de nosotros en nuestra formación profesional en especial al Lic. Mario Alonzo Molina por darnos su interés en darnos elseguimiento en la elaboración de nuestros proyectos  \nA LOS COMUNARIOS  \nPor brindarnos su apoyo incondicional en todo el proceso del proyecto con su sabiduría.  \nA NUESTRO COMPAÑEROS  \nPor la noble apoyo en el momento más difíciles del trabajo en equipo  \nDEDICATORIA  \nA mis queridos padres: Mateo, Carmen y a mis queridos hermanas, hermanos, por su incansable apoyo que me brindaron, moralmente para seguirmi formación profesional a nivel de Licenciatura (Maestro Santiago Cuasace Jiménez)  \nA mi familia y mi querido hijo Fabián Saúl por motivarme moralmente e incondicionalmente aseguir este camino de formación profesional a nivel de Licenciatura (Maestro Alejandro Faldín Surubí)  \nA mis queridos padres Juan Tomichá, Ana Chuvé, hermanas, hermanos, mi querida esposa Lorena Flores y a mis queridos hijos, Yerly y Deimar por brindarme el apoyo incondicional en mi formación profesional a nivel de Licenciatura (Maestro José María Tomichá Chuvé)  \nINDICE pg.  \nIntroducción............................................................................................................... 1  \n1.-marco contextual ................................................................................................. 1  \n1.1.1. Situación Geográfica....................................................................................... 1  \n1.1.2 Situación social ................................................................................................ 1  \n1.1.3. Actividad económica.......................................................................................2  \n1.1.4. Reseña histórica de la Unidad Educativa “San Miguel y Padre Pío”..........2  \n2 MARCO METODOLOGICO .....................................................................................3  \n3.- RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVIA .......................................... 10  \n3.1. EL RELATO COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................... 10  \n3.2. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA ............................. 15  \n4. COMPARACION ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS .....52  \n4.1. COMPARACION DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN LA IMPLEMENTACION DEL MESCP ............................................................................52  \n4.2. 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