[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-62136-110":49,"doc-detail-62136-es":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":117,"head_meta":119,"extra_data":121,"updated_unix":123},110,"es","text-production-and-application-of-teaching-strategies-to-strengthen-communication-and-values-in-the-educational-community-based-on-mescp","Producción de Textos y Aplicación de Estrategias Didácticas para Fortalecer la Comunicación y Valores en la Comunidad Educativa con Base en el MESCP","","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia de transformación de la práctica educativa en el Subsistema de Educación Regular del Estado Plurinacional de Bolivia. El enfoque prioriza la producción de textos y la aplicación de estrategias didácticas para fortalecer la comunicación y los valores éticos y morales desde la familia y la comunidad. La propuesta articula el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y el MESCP, incorporando participación de PPFF, revalorización de saberes ancestrales y aprendizaje de lengua originaria, desarrollada durante bimestres de la gestión 2016 en La Paz.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/text-production-and-application-of-teaching-strategies-to-strengthen-communication-and-values-in-the-educational-community-based-on-mescp/62136/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/text-production-and-application-of-teaching-strategies-to-strengthen-communication-and-values-in-the-educational-community-based-on-mescp/62136.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Jiven","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-07-13",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?","Question",{"text":106,"@type":107},"Mejorar el proceso de aprendizaje mediante el análisis de una experiencia de transformación educativa, construyendo aprendizajes y conocimientos con enfoque reflexivo y participativo.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Qué estrategias se aplican para fortalecer la comunicación y los valores?",{"text":111,"@type":107},"Se emplea la producción de textos como instrumento metodológico, junto con estrategias didácticas orientadas a fortalecer valores éticos y morales, integrando la participación de la familia y la comunidad.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Cómo se articula el enfoque del MESCP en la experiencia descrita?",{"text":115,"@type":107},"La experiencia se fundamenta en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y en los elementos curriculares del MESCP, promoviendo un desarrollo integral mediante recuperación de saberes sociocomunitarios y revalorización de saberes ancestrales a través de la lengua originaria.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},62136,1783972038,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},1099513958607,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS“SIMÓN BOLÍVAR”\n\n“PRODUCCIÓN DE TEXTOSYAPLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICASPARA FORTALECER LA COMUNICACIÓNY VALORES EN LA COMUNIDADEDUCATIVA CON BASE EN EL MESCP”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \nPROF.GLORIA CALLISAYA POMA  \nPROF.EDDYALEJANDRO GUTIERREZ TORREZPROF.YOLANDA MARISOL NINA MACHACAPROF.LOURDES VALERIA VILLEGAS ALVARADO  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.JUAN FERNANDO SANDOVAL RODRIGUEZ  \nLA PAZ-2017  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………4  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………………………………………8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………………15  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………24  \n4.1. Relato de Experiencia, Maestro 1.Lourdes Valeria Villegas Alvarado…………………24  \n4.2. Relato de Experiencia, Maestra 2. Yolanda Marisol Nina Machaca………………………43  \n4.3. Relato de Experiencia, Maestro 3. Gloria Callisaya Poma…………………………………………62  \n4.4. Relato de Experiencia, Maestro 4Eddy Alejandro Gutiérrez Torrez…………………74  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS …………………………………………………………………………………………………………………………………………94  \n5.1 Comparación de la Experiencia Educativa………………………………………………………………………94  \n5.2 Aspectos Relevantes de la Sistematización…………………………………………………………………99  \n5.2.1 EI PSP como eje dinamizador de la práctica educativa en la  \nComunidad…………………………………………………………………………………………………………………………99  \n5.2.2 La producción de textos como instrumento metodológico  \npara el estudiante………………………………………………………………………………………………………………100  \n5.2.3 La recuperación de valores sociocomunitarios ………………………………………………………101  \n5.2.4 La importancia de la comunicación y participación de PPFF……………………102  \n5.2.5EI rol del Maestro en el proceso de transformación educativa……………………104  \n5.2.6 La revalorización de los saberes ancestrales a través del  \naprendizaje de la lengua originaria……………………………………………………………………………………105  \n6. PRODUCTOSYRESULTADOS……………………………………………………………………………………………107  \n6.1.Maestra 1.Lourdes Valeria Villegas………………………………………………………………………………111  \n6.2. Maestra 2.Yolanda Marisol Nina Machaca……………………………………………………………………………113  \n6.3. Maestro 3.Gloria Callisaya……………………………………………………………………………………………………………115  \n6.4. Maestro 4 Eddy Alejandro Gutiérrez Torrez………………………………………………………………………………17  \n7. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES……………………………………………………………………118  \n8. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………………………………………………………121  \n9. ANEXOS  \nDEDICATORIA  \nA nestros seres queridos,quienes con todo su afecto nosapoyaron en cada momento.  \n## AGRADECIMIENTOS\n\nA Dios por haber guiado mestrocamino en la elaboración de esteproyecto tan anhelado,a muestros seresqueridos por su apoyo incondicional ynuestro facilitador por compartir stSconocimientos,experiencias y sobretodo su paciencia,sin olvidar anestros queridos estudiantes.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización es una alternativa para mejorar el proceso deaprendizaje en los diferentes niveles del Subsistema de Educación Regular del EstadoPlurinacional de Bolivia;según la conformación equipo.Durante este proceso de trabajorealizado en las diferentes unidades educativas de la ciudad de La Paz,a donde pertenecencada postulante,se pudo evidenciar los diversos problemas educativos que sufre gran partede la comunidades estudiantiles que se extendió desde la educación tradicionalista.  \nLa etapa escolar es fundamentalmente e importante,pues constituye la base para laformación integral del hombre y por lo tanto de una sociedad.Esta sistematización ayudará alos estudiantes a liberarse de actitudes ","cbCaictGfkiXagFX","https://ap.wps.com/l/cbCaictGfkiXagFX","pdf",2520595,168,"Spanish","# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato de experiencia por docente\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Aspectos relevantes de la sistematización\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Mejorar el proceso de aprendizaje mediante el análisis de una experiencia de transformación educativa, construyendo aprendizajes y conocimientos con enfoque reflexivo y participativo.\"},{\"question\":\"Qué estrategias se aplican para fortalecer la comunicación y los valores?\",\"answer\":\"Se emplea la producción de textos como instrumento metodológico, junto con estrategias didácticas orientadas a fortalecer valores éticos y morales, integrando la participación de la familia y la comunidad.\"},{\"question\":\"Cómo se articula el enfoque del MESCP en la experiencia descrita?\",\"answer\":\"La experiencia se fundamenta en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y en los elementos curriculares del MESCP, promoviendo un desarrollo integral mediante recuperación de saberes sociocomunitarios y revalorización de saberes ancestrales a través de la lengua originaria.\"}]","Producción de Textos y Aplicación de Estrategias Didácticas para Fortalecer la Comunicación y Valores en la Comunidad Educativa con Base en el MESCP | PDF",259]