[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71658-es":3,"doc-seo-71658-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":20},71658,962084931830,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",38,"Examen","Prueba de Evaluación del Fonema R RR con Sines","Este documento presenta una prueba detallada para la evaluación del fonema /r/ en español, tanto en su forma simple (intervocálica, inversa, final de sílaba) como en grupos consonánticos (iniciales múltiples, intervocálicas múltiples, y combinaciones como BR, CR, DR, FR, GR, PR, TR). Incluye tablas para registrar omisiones, sustituciones y distorsiones de manera espontánea y repetida, abarcando distintos contextos fonéticos. Además, ofrece frases de exploración del lenguaje diseñadas específicamente para elicitar sonidos y estructuras que contienen el fonema /r/ y sus combinaciones. La hoja de exploración incluye campos para el nombre del paciente, edad, curso y fecha de examen, detallando los 12 tipos de sonidos a examinar. La finalidad es proporcionar una herramienta sistemática para logopedas y educadores en la identificación de dificultades en la producción del fonema /r/.","PRUEBADE EVALUACIÓN––FONEMAR––  \n\n| SIMPLE INTERVOCALICA\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |\n| --- |\n| SIMPLE INVERSA\u003Cbr> |\n| SIMPLE FINAL DE SILABA\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |\n| MULTIPLE PRINCIPIO DE PALABRA\u003Cbr> |\n\n\n| MULTIPLE INTERVOCALICA\u003Cbr> |\n| --- |\n| BR\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |\n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> |\n\n\n|  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| PR\u003Cbr> |  |  |  |  |  |  |\n| TR\u003Cbr> |  |  |  |  |  |  |\n\nFRASES PARA LA EXPLORACION DEL LENGUAJE  \n- Tira la arena  \n- El arco tiene cuerda  \n- En el mercado venden azúcar  \n- La rama se rompió  \n- El arroz tenía serrín  \n- El cobre brilla  \n- La cruz es de cristal  \n- Mi padre tiene cuadros  \n- Tengo fría la frente  \n- Ese grano tiene sangre  \n- El prado es precioso  \n- El potro trabaja  \nHOJA DE EXPLORACIÓN – FONEMA /r/.  \nNombre:   Edad:    \nCurso: Fecha de examen:  \n\n| Nº DE\u003Cbr>CUADRO | SONIDO\u003Cbr>EXAMINADO | OMISIONES |  | SUSTITUCIONES |  | DISTORSIONES |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  | Espontáneo | Repetido | Espontáneo | Repetido | Espontáneo | Repetido |\n| 1 | /r/ simple directa |  |  |  |  |  |  |\n| 2 | /r/ simple inversa |  |  |  |  |  |  |\n| 3 | /r/ simple final\u003Cbr>de sílaba |  |  |  |  |  |  |\n| 4 | /r/ inicial\u003Cbr>múltiple |  |  |  |  |  |  |\n| 5 | /r/ intervocálica\u003Cbr>múltiple |  |  |  |  |  |  |\n| 6 | /br/ |  |  |  |  |  |  |\n| 7 | /cr/ |  |  |  |  |  |  |\n| 8 | /dr/ |  |  |  |  |  |  |\n| 9 | /fr/ |  |  |  |  |  |  |\n| 10 | /gr/ |  |  |  |  |  |  |\n| 11 | /pr/ |  |  |  |  |  |  |\n| 12 | /tr/ |  |  |  |  |  |  |","cbCaijBYpWwuHoGl","https://ap.wps.com/l/cbCaijBYpWwuHoGl","pdf",1094261,6,1,4,"Spanish","es",110,"# PRUEBA DE EVALUACIÓN – FONEMA R – RR\n# FRASES PARA LA EXPLORACIÓN DEL LENGUAJE\n# HOJA DE EXPLORACIÓN – FONEMA /r/","[{\"question\":\"¿Qué tipos de sonidos del fonema /r/ se evalúan en esta prueba?\",\"answer\":\"La prueba evalúa el fonema /r/ en su forma simple intervocálica, inversa y final de sílaba, así como en grupos consonánticos iniciales y intervocálicos, y combinaciones específicas como BR, CR, DR, FR, GR, PR y TR.\"},{\"question\":\"¿Qué información se registra en la hoja de exploración?\",\"answer\":\"En la hoja de exploración se registran las omisiones, sustituciones y distorsiones del fonema /r/ tanto de forma espontánea como repetida, para cada uno de los 12 tipos de sonidos examinados.\"},{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de las frases para la exploración del lenguaje?\",\"answer\":\"Las frases están diseñadas para elicitar la producción del fonema /r/ y sus 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