[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78509-es":3,"doc-seo-78509-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":20},78509,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Términos de Referencia Consultoría Para la Elaboración de la Política Nacional de Enseñanza y Uso del Idioma Inglés al 2021","El documento establece los términos de referencia para una consultoría destinada a elaborar la Política Nacional de enseñanza y uso del idioma inglés al 2021, con enfoque multisectorial y alineación con la Agenda Nacional de Competitividad 2014-2018. Sustenta la necesidad de mejorar el desempeño y la equidad mediante decisiones basadas en evidencia, fortalecer la gestión descentralizada y aumentar la transparencia del sistema educativo. Define actividades: revisión documental, elaboración de propuesta preliminar y priorización de sectores estratégicos donde el inglés impulse competitividad e internacionalización.","TÉRMINOS DE REFERENCIA  \nCONSULTORÍA PARA LA ELABORACIÓN DE UN DOCUMENTO QUE PRESENTE LA  \nPOLITICA NACIONAL DE ENSEÑANZA Y USO DEL IDIOMA INGLES AL 2021 EN RELACIÓNA LOS OBJETIVOS MULTISECTORIALES DEL PAÍS.  \nANTECEDENTES  \nEl 27 de Marzo de 2013, el Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE) y el Departamento de Relaciones Exteriores, Comercio y Desarrollo (DFATD) del Gobierno de Canadá suscribieron un Acuerdo de Contribución para que el primero pueda implementar el Proyecto “Fortalecimiento dela Gestión de la Educación en el Perú”(Proyecto No. A034597) -en adelante, proyecto FORGE. El proyecto FORGE tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de los resultados deaprendizaje de las niñas, niños y adolescentes del Perú, en especial de aquellos de poblaciones vulnerables, mediante acciones sistemáticas orientadas a lograr tres resultados complementarios y articulados entre sí, que dan lugar a los tres componentes del proyecto, y que son:  \n(1) Toma de decisiones sobre aprendizaje escolar realizada por las autoridades educativas crecientemente basada en mejor información, evidencias y consideraciones de equidad.  \n(2) Gestión descentralizada del sector, impulsada desde el Ministerio de Educación, máseficiente y sensible a la diversidad.  \n(3) Mayor transparencia, responsabilidad y vigilancia del sistema educativo, para asegurar calidad y equidad, especialmente para grupos vulnerables de la población (especialmente rural, indígena y otras minorías, mujeres y niñas) .  \nEn el marco del primer componente del proyecto FORGE, GRADE brindará asistencia técnica alas agencias involucradas en los procesos de construcción, validación, implementación, difusióny promoción del buen uso de los nuevos instrumentos curriculares que definirán, de manera conjunta y complementaria, las expectativas nacionales de aprendizaje escolar. Ello supone, entre otras actividades, la provisión de asistencia técnica al Ministerio de Educación , para elaborar una política nacional de enseñanza y uso del idioma inglés al 2021.  \nEn lo que se refiere a la elaboración de la política desde el sector educación, se cuenta con Lineamientos para la Implementación de la Enseñanza de Inglés en la Educación Básica, y con una normativa para el sector educación. Dicha normativa sustenta la necesidad de desarrollarun documento de política para la enseñanza del idioma inglés como instrumento para las intervenciones en la educación pública (donde el estudiante egresa de la secundaria sin la competencia comunicativa del inglés suficiente como para facilitarte el acceso a oportunidades académicas , culturales, sociales y profesionales) y en la educación básica (donde, por ejemplo, no se cuenta con una asignatura de inglés en la primaria y donde únicamente el 27% de los docentes que enseñan inglés en el país, son de la especialidad) .  \nSi bien se ha avanzado en el diseño del documento de política , con énfasis en lo referente al sector educación, es necesario darle a dicha política una visión de largo plazo hacia el 2021, conun alcance multisectorial que , además , se encuentre alineada a los ejes estratégicos que secontemplan en la Agenda Nacional de Competitividad 2014-2018: Rumbo al Bicentenario. Sobre este último punto resulta particularmente relevante considerar el fomento del capital humano y la vinculación entre la educación y la realidad productiva, enfocados a la mejora de la calidad dela mano de obra, con diversas competencias, entre las que figura la competencia comunicativa en el idioma inglés.  \nEn este sentido, el Estado Peruano viene apuntalando sus políticas públicas para promover la enseñanza y uso del idioma inglés, en aras de promover el desarrollo productivo, comercial, la internacionalización, la ciencia tecnología e innovación , en el marco del impulso de la competitividad del país. Es el Ministerio de Educación quien asume el rol de ente rector para la coordinación y la articulación intersectorial en el desarrollo de dicha Política, a fin de que sir","cbCairtRfIigZ7VE","https://ap.wps.com/l/cbCairtRfIigZ7VE","pdf",109904,5,1,3,"Spanish","es",110,"# Antecedentes\n# Objetivo de la consultoría\n# Actividades a realizar\n## Revisión de documentación pertinente\n## Elaboración de la propuesta preliminar","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la consultoría descrita en el documento?\",\"answer\":\"Elaborar un documento que presente la Política Nacional de enseñanza y uso del idioma inglés al 2021, vinculada a los objetivos multisectoriales del país.\"},{\"question\":\"Qué antecedentes justifican la necesidad de una política nacional de inglés?\",\"answer\":\"El proyecto FORGE promueve mejoras en resultados de aprendizaje y requiere instrumentos curriculares; además, se señala que el estudiante egresa de secundaria sin competencia comunicativa suficiente y que en primaria no existe asignatura de inglés y solo un 27% de docentes de inglés proviene de la especialidad.\"},{\"question\":\"Qué actividades debe realizar el/la consultor/a para desarrollar la política?\",\"answer\":\"Revisar documentación pertinente y elaborar una propuesta preliminar que incluya contexto y marco regulatorio, marco conceptual, situación actual, visión, objetivos generales y ejes estratégicos vinculados a la competitividad e internacionalización.\"}]",1784100718,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":85,"head_meta":87,"extra_data":89,"updated_unix":28},"terms-of-reference-consulting-for-developing-the-national-policy-on-teaching-and-use-of-the-english-language-by-2021","",{"@graph":35,"@context":84},[36,52,67],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,49],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":22},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":50,"name":13,"@type":42,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/terms-of-reference-consulting-for-developing-the-national-policy-on-teaching-and-use-of-the-english-language-by-2021/78509/",4,{"url":50,"name":13,"@type":53,"author":54,"headline":13,"publisher":56,"fileFormat":59,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":60,"datePublished":61,"encodingFormat":59,"isAccessibleForFree":62,"interactionStatistic":63},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":55},"Person",{"url":40,"name":57,"@type":58},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-23","2026-07-15",true,{"@type":64,"interactionType":65,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":66},"ViewAction",{"@type":68,"mainEntity":69},"FAQPage",[70,76,80],{"name":71,"@type":72,"acceptedAnswer":73},"Cuál es el objetivo central de la consultoría descrita en el documento?","Question",{"text":74,"@type":75},"Elaborar un documento que presente la Política Nacional de enseñanza y uso del idioma inglés al 2021, vinculada a los objetivos multisectoriales del país.","Answer",{"name":77,"@type":72,"acceptedAnswer":78},"Qué antecedentes justifican la necesidad de una política nacional de inglés?",{"text":79,"@type":75},"El proyecto FORGE promueve mejoras en resultados de aprendizaje y requiere instrumentos curriculares; además, se señala que el estudiante egresa de secundaria sin competencia comunicativa suficiente y que en primaria no existe asignatura de inglés y solo un 27% de docentes de inglés proviene de la especialidad.",{"name":81,"@type":72,"acceptedAnswer":82},"Qué actividades debe realizar el/la consultor/a para desarrollar la política?",{"text":83,"@type":75},"Revisar documentación pertinente y elaborar una propuesta preliminar que incluya contexto y marco regulatorio, marco conceptual, situación actual, visión, objetivos generales y ejes estratégicos vinculados a la competitividad e internacionalización.","https://schema.org",{"og:url":50,"og:type":86,"og:title":13,"og:site_name":57,"og:description":14},"article",{"robots":88,"canonical":50},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":91},[92,97,101,105,109,111,115,119,123,127],{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":94,"show_sort_weight":95,"slug":96},39,"Cómic",60,"comic",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":99,"show_sort_weight":95,"slug":100},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":103,"show_sort_weight":95,"slug":104},38,"Examen","exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":107,"show_sort_weight":95,"slug":108},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":95,"slug":110},"research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":113,"show_sort_weight":95,"slug":114},37,"Literatura","literature",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":117,"show_sort_weight":95,"slug":118},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":121,"show_sort_weight":95,"slug":122},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":125,"show_sort_weight":95,"slug":126},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":128,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":129,"show_sort_weight":95,"slug":130},24,"Tecnología","technology"]