[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71827-es":3,"doc-seo-71827-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},71827,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",43,"Estilo de Vida","Diez Dragones mucho cuidado con todo lo que hago","Guion educativo basado en el cuento “El hada desastrada”, donde el narrador presenta a un hada que, por despistarse, confunde objetos y provoca efectos mágicos poco acertados. La dinámica incluye actuación por turnos, coro de hadas cantando y una moraleja centrada en valorar el trabajo bien hecho y terminado. Incluye propuestas de actividades para que el alumnado practique la atención, revise sus producciones y refuerce la creatividad con materiales sencillos como papel, lápiz y colores.","| \u003Cbr> TEN DRÉ MUCHO CUI DAD O CON TO DO LO QUE HAGO |  |\n| --- | --- |\n| \u003Cbr>\u003Cbr>OBJETIVO:\u003Cbr>Valorar el trabajo bien hecho y bien terminado.\u003Cbr>DINÁMICA:\u003Cbr>Representar el cuento El hadadesastrada. El profesor será el narrador. Los niñosy las niñas sevan turnando para hacer de hadas en cada uno de los encantamientos. El resto de la clase hacede coro de hadas, que canta bailando alrededor de Merengada. Se buscará una música pegadiza para los coros.\u003Cbr>\u003Cbr>El hadadesastrada\u003Cbr>Narrador/a: Habíaunavezun hada tan buena y tan dulce como desastrada. ¡Nunca se acordaba de nada! En lugar devarita, cogía una ramita. Y si la perdía luego, pues... cogía un plumero. Las demás hadas estaban desesperadas.\u003Cbr>Hada Merengada: En este árbol van a crecer ciruelas para que se las coman las abuelas... Tirorirorirorí . Tirorirorirorá . ¡Ay que esto no me sale! ¡Qué barbaridad!\u003Cbr>Coro de hadas: (cantando)\u003Cbr>–Mira al hada Merengada.\u003Cbr>–¡Qué desastrada!\u003Cbr>–En lugar de hacer ciruelas hace cazuelas.\u003Cbr>Hada Merengada: Pues haré . .. sandías para que se las coma mi tía. Tirorirorirorí . Tirorirorirorá . ¡Ay que esto no me sale! ¡Qué barbaridad!\u003Cbr>Coro de hadas: (cantando)\u003Cbr>–Mira al hada Merengada.\u003Cbr>–¡Qué desastrada!\u003Cbr>–Las sandías son cuadradas, pero ¡qué raras!\u003Cbr>Hada Merengada: Pues haré ... manzanas, que es una fruta muy sana. Tirorirorirorí . Tirorirorirorá . ¡Ay que esto no me sale! ¡Qué barbaridad!\u003Cbr>Coro de hadas: (cantando)\u003Cbr>–Mira al hada Merengada.\u003Cbr>–¡Qué desastrada!\u003Cbr>–Cuando quiere hacer manzanas le salen ranas.\u003Cbr>Hada Merengada: Pues haré . .. limones por todos los rincones. Tirorirorirorí . Tirorirorirorá . ¡Ay que esto no me sale! ¡Qué barbaridad!\u003Cbr>Coro de hadas: (cantando)\u003Cbr>–Mira al hada Merengada.\u003Cbr>–¡Qué desastrada!\u003Cbr>–En lugar de hacer limones hace algodones. |  |\n\nHada Merengada: Pues... haré naranjas en aquellas zanjas. Tirorirorirorí . Tirorirorirorá .¡Ay que esto no me sale! ¡Qué barbaridad!  \nCoro de hadas: (cantando)  \n–Mira al hada Merengada.  \n–¡Qué desastrada!  \n–Las naranjas coloradas, pero ¡qué raras!  \nHada Merengada: Pues... haré melocotones. Tirorirorirorí . Tirorirorirorá . ¡Ay que esto nome sale! ¡Qué barbaridad!  \nCoro hadas: (cantando)  \n–Mira al hada Merengada.  \n–¡Qué desastrada!  \n–En vez de melocotones hay camisones.  \nHada Merengada: (llorando) ¡Buaaaa! ¡Buaaaa! Ya no puedo máaaas. Toda la magia me salemal.  \nCoro de hadas: Si pones más atención, la magia te saldrá mejor.  \nHada Merengada: Vale, vale. Desde ahora tendré mucho cuidado con todo lo que hago.  \nMaría Menéndez-Ponte  \nA) Aumentar las actuaciones del hada para que todos los niños y niñas puedan serlo una vez.  \nB) El hada Merengada reparte polvillo mágico para que todos los niños hagan bien su trabajo. Luego le va diciendo a cada niño al oído que haga una cosa determinada (una naranja, una pelota, un globo...) . Los niños, con su varita mágica (un lápiz), dibujan lo que les ha dicho el hada al oído y lo colorean con mucho cuidado.  \nC) Los niños revisan los trabajos de sus carpetas y dibujan un cucurucho de hada en aquellos que están muy bien hechos.  \nMATERIAL:  \nPapel, lápiz y colores.","cbCaipLi3cCFriEW","https://ap.wps.com/l/cbCaipLi3cCFriEW","pdf",112872,1,2,"Spanish","es",110,"# Objetivo\n# Dinámica del cuento\n# Actividades del hada\n# Materiales","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la actividad?\",\"answer\":\"Valorar el trabajo bien hecho y bien terminado, fomentando la atención y la mejora en lo que se realiza.\"},{\"question\":\"Cómo se desarrolla la dinámica durante el cuento?\",\"answer\":\"El profesor narra “El hada desastrada” y los niños van turnándose para representar a las hadas en cada encantamiento, mientras el resto hace coro de hadas cantando y bailando alrededor de Merengada.\"},{\"question\":\"Qué actividades realizan los niños después del cuento?\",\"answer\":\"El hada reparte polvillo mágico y dicta al oído acciones para que dibujen y coloreen con cuidado; 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