[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67520-es":3,"doc-seo-67520-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},67520,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","El trabajo en equipo como una estrategia para la concienciación de las y los estudiantes sobre el cuidado de nuestro medio ambiente de la comunidad","El trabajo de sistematización desarrolla una experiencia educativa titulada “El trabajo en equipo como una estrategia para la concienciación de las y los estudiantes sobre el cuidado de nuestro medio ambiente de la comunidad”. Se ejecuta durante dos bimestres continuos en la gestión 2017 en las Unidades Educativas “Elena Arze de Arze” y “Dionisio Morales Choque”, apoyándose en la Ley 070 “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” y el Modelo Socio Comunitario Productivo. Incluye marco contextual y metodológico, relatos colectivo e individuales, comparación e interpretación de transformaciones, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y fuentes.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \n“EL TRABAJO EN EQUIPO COMO UNA ESTRATEGIA PARA LA CONCIENCIACIÓN DE LAS Y LOS ESTUDIANTES SOBRE EL CUIDADO DE NUESTRO MEDIO AMBIENTE DE LA COMUNIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM-SEP.  \nEquipo de Sistematización:  \nMyrna Prudencia Alcocer Zurita  \nVerónica Judith Colquehuanca Mamani  \nTutora:  \nLic. Norma Villca Colque  \nCochabamba-Cercado, 2018  \nDEDICATORIA  \nA Dios por habernos permitido llegar hasta este punto, cumpliendo con nuestros objetivos.  \nAdemás de su infinita bondad y amor.  \nA nuestros seres queridos por el granapoyo incondicional que nos brindaron, su constancia y permanencia a lo largo del estudiodentro del  \nPROFOCOM-SEP  \nAGRADECIMIENTOS:  \nA DIOS porque nunca nos  \nabandonó y por ser luz en nuestro camino.  \nA nuestras familias gratitud eterna por su amor y confianza que nos brindaron para culminar esta etapa de nuestras vidas.  \nÍNDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................ 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ....................................................................................... 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................ 8  \n3.1. Relato Colectivo de la Experiencia ...................................................................... 8  \n3.2. Relato y análisis individuales de las experiencias de transformación de lapráctica educativa .............................................................................................. 13  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............44  \n4.1. Comparación de Experiencias Educativas en la implantación del MESCP .......... 44  \n4.2. Análisis e Interpretación de los Aspectos relevantes de nuestra práctica Educativa ............................................................................................................ 50  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................ 58  \n5.1. Productos………………………………………………………………………............58  \n5.2. Resultados………………………………………………………………………………58  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................................. 61  \n6.1. Conclusiones ...................................................................................................... 61  \n6.2. Recomendaciones .............................................................................................. 62  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ......................................................................................... 64  \nANEXOS  \nTEXTOS DIDACTIZADOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización fue realizado por las profesoras: Myrna Prudencia Alcocer Zurita del área de Lengua extranjera y Verónica Judith Colquehuanca Mamanidel área Biología- Geografía, este documento tiene la finalidad de dar a conocer el trabajo de sistematización realizado en las Unidades Educativas: “Elena Arze de Arze” y“Dionisio Morales Choque”, teniendo como título “el trabajo en equipo como una estrategia para la concienciación de las y los estudiantes sobre el cuidado de nuestro medio ambiente de la comunidad”, la experiencia fue realizada durante dos bimestres continuos de la gestión dos mil diecisiete teniendo como pilar fundamental para suelaboración la Ley 070 “Avelino Siñani y Elizardo Perez”, y el Modelo Socio Comunitario Productivo.  \nEn el trabajo se presenta diferentes acápites: el Marco Contextual, donde se destacan los aspectos más releva","cbCaijmn6eqfzkjH","https://ap.wps.com/l/cbCaijmn6eqfzkjH","pdf",2515197,1,210,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individuales de las experiencias\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de experiencias educativas en la implantación del MESCP\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Contribuir a la concienciación de las y los estudiantes sobre el cuidado 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