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Dado que en Chile existe una trayectoria prolongada de aplicación, el efecto sobre la disposición de los estudiantes para participar políticamente no se ha estudiado de manera adecuada. El análisis sostiene que la forma de implementación condiciona los efectos: la integración transversal mejora actitudes ligadas a participación electoral, mientras que otras modalidades generan efectos nulos o negativos sobre disposiciones hacia otras formas de participación, según el estudio de regresión con ICCS 2016 a nivel escuela e individual.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/teaching-with-an-attitude-how-effective-has-citizen-education-been-in-chile-education-policy-analytic-archives/450640/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/teaching-with-an-attitude-how-effective-has-citizen-education-been-in-chile-education-policy-analytic-archives/450640.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Lucas Martin","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-03","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Cuál es el problema central que aborda el documento sobre la formación ciudadana en Chile?","Question",{"text":105,"@type":106},"Se plantea que, pese a su incorporación curricular para superar bajos niveles de participación política, su implementación en la experiencia escolar no ha sido exitosa y sus efectos no han sido estudiados adecuadamente en cuanto a la disposición de los estudiantes a participar políticamente.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Qué sostiene el análisis sobre el papel de la implementación en los resultados?",{"text":110,"@type":106},"Aunque la formación ciudadana puede promover actitudes participativas, el documento sostiene que “cómo se implementa moldea sus efectos”, generando diferencias según el modo de implementación.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Qué hallazgos reporta el documento con base en el ICCS 2016?",{"text":114,"@type":106},"Las regresiones con variables a nivel de escuela e individual muestran que la integración transversal tiene un efecto positivo, pero solo en actitudes relacionadas con la participación electoral; otras formas de implementación producen efectos nulos o incluso negativos sobre actitudes hacia otras formas de participación.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},450640,1791045585,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},8796095360427,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d","archivos analíticos de políticas educativas  \nRevista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe  \nUniversidad de San Andrés y Arizona State University  \n\n| Volumen 29 Número 15 | 8 de febrero 2021 | ISSN 1068-2341 |\n| --- | --- | --- |\n\nEnseñando con Actitud: ¿Cuán Efectiva ha Sido la Formación Ciudadana en Chile?1  \nRodolfo Disi Pavlic  \nUniversidad Católica de Temuco  \nChile  \n&  \nRoberto MardonesArévalo  \nUniversidad del Bío-Bío  \nChile  \nCitación: Disi, R., & Mardones, R. (2021) . Enseñando con actitud: ¿Cuán efectiva ha sido la formación ciudadana en Chile? Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 29(15) .  \n[https://doi.org/10.14507/epaa.29.4969](https://doi.org/10.14507/epaa.29.4969)  \nResumen: Aunque la formación ciudadana ha sido utilizada como componente del currículo oficial escolar para superar los bajos niveles de participación política en Chile, todo indica que su implementación curricular en la experiencia escolar no ha sido exitosa. Si bien su aplicación en Chile tiene larga data, su efecto sobre la disposición de los estudiantes a participar políticamente no hasido estudiado apropiadamente. Sostenemos que, aunque puede promover actitudes participativas, cómo se implementa moldea sus efectos. Análisis de regresión de la encuesta ICCS 2016 con variables a nivel de escuela e individual demuestran que la integración de la materia transversalmente tiene un efecto positivo, pero sólo en actitudes relacionadas con la participación electoral, mientras  \n1 Agradecemos el apoyo del Centro de Estudios de Conflicto y Cohesión Social – COES (ANID/FONDAP/15130009) .  \nque otras formas de implementación tienen efectos nulos o incluso negativos en actitudes sobre otras formas de participación.  \nPalabras clave: Educación Cívica; Formación ciudadana; Socialización Política; Actitudes Políticas; Comportamiento Político; Chile  \nTeaching with an attitude: How effective has citizen education been in Chile?  \nAbstract: Although citizen training has been used as a component of the official school curriculum to overcome low levels of political participation in Chile, everything indicates that its curricular implementation into the school experience has not been successful. Although its application in Chile has a long history, its effect on the willingness of students to participate politically has not been properly studied. We maintain that, although it can promote participatory attitudes, the way it is implemented shapes its effects. Regression analyses of the 2016 ICCS survey with variables at the school and individual level demonstrate that the integration of the subject transversally has a positive effect, but only in dispositions related to electoral participation, while other forms of implementation have null or even negative effects on dispositions towards other forms of participation.  \nKeywords: Civic Education; Citizen education; Political Socialization; Political Attitudes; Political Behavior; Chile  \nEnsinando com atitude: Quão efetiva tem sido a formação cidadã no Chile?  \nResumo: Ainda que a formação cidadã tenha sido utilizada como componente do currículo escolar oficial para superar os baixos níveis de participação política no Chile, tudo indica que sua implementação curricular na experiencia escolar não teve sucesso. Se bem que sua aplicação no Chile tem larga data, seu efeito sobre a disposição dos estudantes a participar politicamente não foiestudada apropriadamente. 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