[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-70224-es":3,"doc-seo-70224-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},70224,962085571259,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",38,"Examen","Unidad Didáctica 6: Inteligencia Digital","La Unidad Didáctica 6 propone un conjunto de actividades para entrenar habilidades vinculadas al aprendizaje mediante herramientas digitales, poniendo el foco en los procesos del alumnado. Integra el uso de mapas mentales con Bubbl.us para organizar, jerarquizar y relacionar información. Además, plantea viajes temáticos para recopilar y estructurar contenidos, y una actividad de comprensión lectora transformando información histórica en cómics con Pixton, trabajando investigación por grupos y presentación al resto de la clase.","UNIDAD DIDÁCTICA 6  \nNota para el profesor:  \nYa señalamos en la infografía dedicada a la Inteligencia Digital, quemás importante que las herramientas tecnológicas, eran los objetivos que debíamos fijar como metas para el desarrollo de nuestros alumnos.  \nEsta unidad trata de ser fiel a esa propuesta, y por lo tanto, es un conjunto de actividades, que tienen como objetivo el entrenamiento de distintashabilidades relacionadas con el aprendizaje, a través de determinadas herramientas digitales, pero no es nuestra intención poner en el centro adichas herramientas, sino a los procesos que los alumnos deben desarrollarcon ellas.  \nInteligencia Digital  \nUna de las claves del buen aprendiz es la  \ncapacidad para elaborar la información,  \norganizándola, jerarquizándola yestableciendo relaciones entre los contenidos.  \nUna herramienta muy útil es la creaciónde un mapa mental. LasTIC puedenhacer este proceso más sencillo y potente.  \nHerramienta digital: [https://bubbl.us/](https://bubbl.us/).  \nRecurso online para crear mapas mentales, imprimirlos y/o guardarlos.  \nOrganizar la información  \na través de un mapa mental  \nPropuesta de Actividad Inteligencia Digital  \n Combinamos la herramienta Bubbl con otros recursos TIC también muy interesantes para conocer el mundo desde el aula.  \nDESCUBRELASMARAVILLASDELMUNDO  \n• ¿Te gustaría descubrir el mundo, lugares, monumentos, ciudades, paisajes, impactantes, llenos de historia y de belleza, desde tu aula?  \n• ¿Te gustaría transformar tu clase en una nave que te lleve por lugares que ni imaginas?  \nTe proponemos un viaje en varias fases:  \n- Visita los lugares recomendados por nuestra guía.  \n- Recoge toda la información que puedas.  \n- Organiza toda la información en un gran mapa mental que se llame: LAS MARAVILLAS DE NUESTRO MUNDO a través dela herramienta digital llamada “Bubbl”.  \nPropuesta de Actividad Inteligencia Digital  \nDeviaje por….  \nLos desiertos más  \nimpresionantes del mundo.  \n-Localiza en esta clasificación los desiertos que máste llamen la atención.  \n¿Cuánta extensión tienen?  \n¿Qué lugar ocupan en el ranking de desiertos?  \n¿Dónde están?  \n¿Tienen alguna particularidad?¿Hay imágenes que puedas guardar para luego crear tu mapa mental?  \n [http://es.classora.com/reports/x28223/lista-de-los-mayores-desiertos-del-mundo](http://es.classora.com/reports/x28223/lista-de-los-mayores-desiertos-del-mundo)  \nPropuesta de Actividad Inteligencia Digital  \nDeviaje por….  \nLas maravillas  \ndel mundo antiguo y moderno  \nRecoge información sobre las siete maravillas del mundo antiguo de las que habla este enlace a Wikipedia:  \n [http://es.wikipedia.org/wiki/Siete_maravillas_del_mundo_antiguo](http://es.wikipedia.org/wiki/Siete_maravillas_del_mundo_antiguo)  \nY sobre las siete nuevas maravillas del mundo elegidas a través de votación popular por Internet en el año 2007, a través del enlace a una notica de la sección de cultura de un periódico.  \n[http://www.elmundo.es/elmundo/2007/07/08/cultura/1183853594.html](http://www.elmundo.es/elmundo/2007/07/08/cultura/1183853594.html)  \nPropuesta de Actividad Inteligencia Digital  \nDeviaje por….    \nViaja a través de visitas virtuales por los lugares más importantes de la geografía española y selecciona aquellos que quieres que aparezcan en tu mapa mental gracias a esta web de viajes virtuales.  \n[http://josmanu.wordpress.com/2011/05/04/visitas-virtuales-3d/](http://josmanu.wordpress.com/2011/05/04/visitas-virtuales-3d/)  \nTransformar un contenido en un cómic Inteligencia Digital  \nPara ayudar a comprender y a aprendera través de la lectura o del visionado de contenidos de la historia, un buen ejercicio es que el alumno pueda transformar lo que lee en un cómic, trabajando así sobre los contenidos a aprender con más motivacióny haciendo de ellos una elaboraciónpropia. TRANSFORMAR UN CONTENIDO  \nEN UN Cómic.  \nLa herramienta digital que os proponemos se llama PIXTON, una herramienta on line para crear  \ncómics de forma fácil y sencilla.  \n[www.pixton.","cbCaijbQmJDQOgWt","https://ap.wps.com/l/cbCaijbQmJDQOgWt","pdf",4295635,9,1,12,"Spanish","es",110,"# Inteligencia Digital\n## Organizar la información con mapas mentales\n## Propuesta de actividad: Viaje por las maravillas del mundo\n## Propuesta de actividad: Transformar contenidos en un cómic","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la Unidad Didáctica 6?\",\"answer\":\"Entrenar habilidades relacionadas con el aprendizaje a través de herramientas digitales, priorizando los procesos que los alumnos deben desarrollar con ellas.\"},{\"question\":\"Cómo se utiliza Bubbl para trabajar la inteligencia digital?\",\"answer\":\"Se propone crear un mapa mental para organizar, jerarquizar y establecer relaciones entre los contenidos recopilados, con la herramienta Bubbl.\"},{\"question\":\"Qué actividad propone la unidad para transformar contenidos en cómic y cómo se organiza?\",\"answer\":\"Los alumnos crean un cómic con la vida de dos familias (clase alta y clase baja) en civilizaciones antiguas. 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