[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59899-es":3,"doc-seo-59899-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59899,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Guía de orientación didáctica: La artesanía en la T.C.O. Movima (Proyecto EIBAMAZ)","Guía de orientación didáctica para integrar en la práctica pedagógica los saberes y tecnologías de la artesanía de la Nación Movima, ofreciendo información sobre conocimientos ligados a la actividad productiva y propuestas metodológicas para desarrollar aprendizajes significativos. El documento promueve el fortalecimiento de la identidad sociocultural y lingüística de niños y niñas mediante actividades con participación de familia, sabios y comunidad. Incluye contenidos por unidades sobre origen, clasificación, roles familiares, técnicas y herramientas, así como lenguaje, religiosidad y normas vinculadas a la crianza de animales y tradiciones artesanales.","EN LA T.C.O. MOVIMA  \nLa  \nArtesanía  \nBolivia -Ecuador - Perú  \neibamaz  \nEducación Intercultural Bilingue UNICEF - Finlandia  \nPrograma Académico PROEIB Andes-UMSS  \núnete por la niñez  \nGUIA DE ORIENTACIÓN DIDÁCTICA  \nLa artesanía en la T.C.O. Movima Proyecto EIBAMAZ Primera edición 2011.  \nDepósito Legal:  \n© Organizaciones Indígenas:  \nSubcentral de los Pueblos Movima (SPIM)  \nEquipo de investigación UMSS-PROEIBAndes  \nCoordinador  \nFernando Prada Ramírez  \nCoordinador de campo  \nJuan José Bellido  \nCintya Rus Ledezma  \nInvestigadores  \nVidal Almaquio Augusto Román Onarry Nallely Argüelles Santiago Victor Hugo Mamani Yapura  \nCoordinación general y asistencia técnica UNICEF  \nAdán Pari Rodríguez  \nRevisión de la escritura movima  \nConcejo de hablantes del idioma Movima (CADIMO)  \nApoyo financiero  \nCooperación del Gobierno de Finlandia  \nUNICEF  \nDiseño y Diagramación  \nElvis Calizaya Diaz  \nEdición  \nAndrea Arze Pando  \nNayra Terceros Paz  \nEl presente trabajo fue realizado en el marco del acuerdo firmado entre UNICEF y la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), por medio del PROEIB Andes, con fondos del Gobierno de Finlandia.  \nEste libro es propiedad de la nación Movima. Se permite la reproducción total o parcial de este libro sólo cuando no tenga fines comerciales ni de  \nlucro, citando siempre la fuente.  \nLa Artesanía  \nEN LA T.C.O. MOVIMA  \nPresentación  \nEstimado profesor:  \nEsta guía didáctica tiene la finalidad de apoyarle en su práctica pedagógica y ayudarle a desarrollar mejores aprendizajes en sus estudiantes a partir de sus propios referentes culturales. En la guía podrá encontrar información sobre los conocimientos concernientes a la actividad productiva de la artesanía de la Nación Movima, además de sugerencias metodológicas para incluir estos saberes en el desarrollo de las clases y de esa forma afianzar en los estudiantes los saberes propios de su cultura y el conocimiento de nuevos saberes.  \nIgualmente, consideramos importante fortalecer la identidad sociocultural y lingüística de los niños y niñas de la Nación Movima, por ello, muchas de las actividades pedagógicas sugeridas involucran la participación de la familia, sabios y otros miembros de la comunidad, actores fundamentales en los procesos educativos comunales quienes, con su experiencia y conocimientos, contribuirán al desarrollo de aprendizajes significativos en los estudiantes.  \nNuestra intención es brindarle información sistematizada sobre saberes, tecnologías, tradiciones, ritos y valores que en la Nación Movima se practicandurante la actividad de la artesanía, de modo que usted cuente con elementos propios de la cultura local que sirvan de base a su práctica pedagógica y contribuyan a lograr una educación de mejor calidad.  \nSabiendo que la labor docente es una actividad de gran importancia y responsabilidad para formar ciudadanos que contribuyana construir una mejor sociedad, esperamos que esta guía pueda serle útil no como un libro de texto, sino como referente para planificar sus clases de forma más creativa y pertinente a la realidad sociocultural y lingüística de la Nación Movima.  \nContenido:  \nUNIDAD 1: LA ARTESANÍA MOVIMAY SUS PARTICIPANTES  \n• Origen de la artesanía movima 8  \n• Clasificación de la artesanía movima 9  \n• Roles de los miembros de la familia dentro la actividad artesanal 15  \nUNIDAD 2: TÉCNICASY HERRAMIENTAS QUESE UTILIZAN EN LA ELABORACIÓN DE ARTESANÍAS  \n• Técnicas de elaboración de la estera 21  \n• Técnicas para curtir el cuero 23  \n• Técnica de elaboración de vestimentas tradicionales 24  \n• Técnica de elaboración de los instrumentos musicales 25  \n• Técnica de extracción de tintes de la naturaleza 25  \n• Herramientas que se utilizan en la elaboración de las piezas artesanales 27  \nUNIDAD 3: LENGUAJEY RELIGIOSIDAD EN LA CRIANZA DE ANIMALES  \n• Normas en la artesanía movima 31  \n• Rito de petición 31  \n• Rito al momento de recolectar semillas 32  \n• Mitos sobre la artesanía 33  \n• Historia de la totora 34  \nLa Art","cbCaicMShNgpsKM8","https://ap.wps.com/l/cbCaicMShNgpsKM8","pdf",4866201,1,38,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Contenido\n## Unidad 1: La artesanía movima y sus participantes\n## Unidad 2: Técnicas y herramientas que se utilizan en la elaboración de artesanías\n## Unidad 3: Lenguaje y religiosidad en la crianza de animales\n# Introducción\n# La artesanía movima y sus participantes\n# Origen de la artesanía movima","[{\"question\":\"Qué temas abordan las unidades del contenido?\",\"answer\":\"La guía organiza los contenidos en unidades: origen y clasificación de la artesanía y roles familiares; 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