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Reúne la sistematización del proceso formativo de maestras y maestros en ejercicio, con equipo responsable y tutoría académica, e integra dedicatorias y agradecimientos. El documento organiza una introducción, marco contextual y metodológico, un relato colectivo de la experiencia y relatos individuales con actividades pedagógicas diversas para analizar la transformación de la práctica educativa.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/teachers-college-mcal-andres-de-santa-cruz-y-calahumana-strengthening-productive-capacities-through-the-development-of-educational-materials-in-the-community-final-bachelors-thesis/312360/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/teachers-college-mcal-andres-de-santa-cruz-y-calahumana-strengthening-productive-capacities-through-the-development-of-educational-materials-in-the-community-final-bachelors-thesis/312360.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Violet","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"¿En 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EDUCATIVOS EN LA COMUNIDAD”\n\nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en elmarco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Julia Mamani Hilari  \n2.Zulema Limachi Chambi  \n3.Omar Yujra Quelali  \n4.Moises Huaranca Chambilla  \nTutor/a:  \nLic.Eloy Dario Hernany Cassas  \nLa Paz,2017  \n\n|  |  |\n| --- | --- |\n| Dedicatoria.  \u003Cbr>A ti divino creador,porque nos guiaste y cuidaste en  \u003Cbr>todo momento.  \u003Cbr>A nuestros queridos padres,hermanas(os).  \u003Cbr>A nuestras familias.  \u003Cbr>A nuestros facilitadores y colegas de la Unidad  \u003Cbr>Educativa.  \u003Cbr>A nuestros estudiantes,la comunidad educativa y  \u003Cbr>autoridades del municipio.  \u003Cbr>A todas y todos ellas y ellos por brindarnos su apoyo  \u003Cbr>incondicional en loS momentos que mas lOS I  \u003Cbr>necesitamos.   |  |\n\n\n| Agradecimiento  \u003Cbr>A nuestro Dios todo poderoso por la vida que nos dio,  \u003Cbr>por la familia que tenemos,por velar desde lo más alto  \u003Cbr>con su amor infinito en todos los momentos de  \u003Cbr>nuestras vidas y que nos dio la oportunidad de realizar  \u003Cbr>el trabajo de Sistematización.  \u003Cbr>A nuestros facilitadores,por guiarnos con paciencia en  \u003Cbr>la Concreción del Modelo Educativo,y prepararnos  \u003Cbr>como profesionales.   |  |\n| --- | --- |\n\nINDICE  \nCONTENIDO  \nPág.  \n1.INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n2.MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………4  \n3.MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………………………………7  \n4.RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA……………………………………………………………………15  \n5.RELATOY ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n5.1. Relato de la maestra:Julia Mamani Hilari……………………………………………………………………………21  \n5.1.1. Conociendo verbos desde la práctica…………………………………………………………………………21  \n5.1.2. Jugando con las palabras, las identificamos………………………………………………………24  \n5.1.3. Reconociendo figuras geométricas en nuestra comunidad………………………26  \n5.1.4. Fabricando relojes aprendemos a leer la hoja………………………………………………………29  \n5.1.5.Viaje por el sistema digestivo………………………………………………………………………………………………32  \n5.1.6.Reciclando cuidamos nuestra comunidad………………………………………………………………38  \n5.2. Relato del maestro: Omar Yujra Quelali………………………………………………………………………………41  \n5.2.1. Fortaleciendo nuestra identidad, creando la mita y los obrajes……………41  \n5.2.2. Reviviendo el Boquerón con el sociodrama……………………………………………………………46  \n5.2.3. Difundiendo el valor de nuestro pueblo y sus líderes…………………………………51  \n5.2.4. Utilizando TICs para crear y difundir esquemas sobre la guerra fria…53  \n5.2.5.Conociendo el origen de nuestros pueblos del Abya Yala…………………………55  \n5.2.6.Identificando el legado de la revolución federal en nuestros pueblos 57  \n5.3.Relato de la maestra: Zulema Limachi Chambi……………………………………………………………60  \n5.3.1.Electrizando la clase……………………………………………………………………………………………………………………60  \n5.3.2. Jugando con los elementos químicos……………………………………………………………………………64  \n5.3.3. Velocidad y aceleración igual a diversión…………………………………………………………………67  \n5.3.4.Concienciando alcohol cero………………………………………………………………………………………………69  \n5.3.5.Dinamizando a los condensadores y asociados………………………………………………72  \n5.3.6.Los colores de la resistencia………………………………………………………………………………………………75  \n5.4. Relato del maestro: Moisés Huaranca Chambilla………………………………………………………79  \n5.4.1. En contacto con la realidad aprendemos mejor……………………………………………………79  \n5.4.2.ÉI cuenta cuentos de Yanacachi…………………………………………………………………………………82  \n5.4.3. Pensando,inspirando y declamando……………………………………………………………………………84  \n5.4.4. Promocionando nuestro pueblo y comunidades en diversas formas de  \nlenguaje……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………86  \n5.4.5.La guerra del Chaco desde la literatura……………………………………………………………………88  \n5.4.6.Perdiend","cbCaigYcikS5hcxL","https://ap.wps.com/l/cbCaigYcikS5hcxL","pdf",5230223,310,"Spanish","# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLOGICO\n# RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA\n# RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA\n## Relato de la maestra: Julia Mamani Hilari\n## Relato del maestro: Omar Yujra Quelali\n## Relato de la maestra: Zulema Limachi Chambi\n## Relato del maestro: Moisés Huaranca Chambilla\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA\n## Comparación\n## Análisis de las experiencias relevantes\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS","[{\"question\":\"¿En qué marco se desarrolla el trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Se desarrolla en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM), de la ESFM.\"},{\"question\":\"¿Qué componentes estructurales incluye el documento para sistematizar la experiencia?\",\"answer\":\"Incluye introducción, marco contextual, marco metodológico, relato colectivo, relatos individuales y un apartado de comparación, análisis e interpretación colectiva, además de productos y resultados.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de actividades pedagógicas aparecen en los relatos individuales?\",\"answer\":\"Se describen experiencias de aula y propuestas de aprendizaje como actividades vinculadas a verbos, palabras, figuras geométricas, relojes, el sistema digestivo, reciclaje, identidad cultural y el uso de TICs, entre otras.\"}]","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS MCAL.ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA - FORTALECIENDO CAPACIDADES PRODUCTIVAS MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS EN LA COMUNIDAD - Trabajo Final de Licenciatura | PDF",1789895716,477]