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Incluyen sugerencias didácticas por color, advertencias para prácticas de laboratorio y momentos de enseñanza: Exploramos, Aprendemos y 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[tecnologia.educativa@se.gob.hn](tecnologia.educativa@se.gob.hn)  \nPresentación  \nDocentes de Honduras:  \nPara la Secretar ía de Educación (SEDUC) es altamente satisfactorio entregar alos y las profesionales de la docencia de Ciencias Naturales, las Guías para Docentes, por su valor como materiales de apoyo directo a la labor de enseñar.  \nLas guías tienen como propósito aclararal docente sus posibles dudas sobre aspectos como:expectativas, vinculacióncon el DCNEB, formas para apoyar elaprendizaje del estudiantado; advertir sobre precauciones para la ejecuciónde prácticas de laboratorio, observaciones o comentarios que apoyen la viabilidad de texto y su respectivo cuaderno, propiciando la estimulación de las actitudes y reflexiones que caracterizanel papel docente.  \nLos textos y cuadernos están estructurados en lecciones distribuidas en cuatro bloques curriculares: El ser humano y la salud, La Tierra y el universo, Materia, Energía y tecnología, Los seres vivos y su ambiente. El desarrollo de cada lecciónintegra contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que respondena las Expectativas de Logro y/o Estándares, priorizando los ejes transversales del Sistema Educativo Nacional: identidad, trabajo y democracia participativa.  \nA fin de facilitar la práctica pedagógica, las Guías para Docentes tiene 38 lecciones, con extensión de cuatro páginascada una; incluyen una reducción de la imagen del Cuaderno de Trabajo para estudiantes, con los ejercicios resueltos yuna página complementaria de información científica para ampliar y pro fundizar los contenidos de cada lección. Ademásestablece enlaces o referencias bibliográficas para obtener más información sobre los contenidos tratados en cadalección.  \nLas sugerencias didácticas, son propuestas en las cuales el autor o autora le sugieren como reforzar los tres tipos de contendidos; se presentan entre líneas resaltadas donde cada color tiene significado: verde son las sugerencias didácticas para contenidos actitudinales, amarillo para los contenidos conceptuales yel rosa para los procedimentales; siendocada página precedida por una recomendación didáctica de tipo general y pertinente al momento de la lección.  \nEl Estado de Honduras a través de la SEDUC les invita a estimular el entusiasmo del estudiantado por el estudio de las Ciencias Naturales y espera que la ejecución de estas guías favorezca el avanceen la calidad de la educación nacional.  \nSecretaría de Educación  \nIntroducción  \nCarta al Docente hondureño  \nEstimadas (os) colegas:  \nEn esta Guía para Docentes se incluyen sugerencias didácticas flexibles que denotan respeto a la integridad, individualidad y a la capacidad de aprender de cada niña y niño; también evidencian la posibilidad de que usted favorezca aprendizajes acorde con las necesidades e intereses de sus educandos. Las sugerencias didácticas, son propuestas en que el autor o autora le presenta como abordar los tres tipos de contendidos.  \nLas lecciones del libro, del cuaderno y las guías siguen estos cuatro momentos:  \nEXPLORAMOS (es el momento de los saberes previos)  \nLas actividades de este momento están diseñadas para diagnosticar los conocimientos que los estudiantes poseen. En la primera página de cada lección, están las actividades iniciales en las cuales se les pide a los niños y niñas que expresen lo que saben o bien demuestren las habilidades que deben poseer para abordar con éxito el nuevo contenido. Estos conocimientos previos pueden tener origen en el entorno natural, social o escolar. 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