[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-141057-es":3,"doc-seo-141057-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},141057,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",38,"Examen","Guía pedagógica Nº15 - Nos respetamos","Guía pedagógica Nº15 para nivel inicial sala de 5 años (turno mañana, duración del 19/10/20 al 30/10/20), a cargo de Gisela Aguilera. Propone actividades para trabajar responsabilidad y compromiso, pensamiento crítico y respeto por las diferencias. Se integra el ámbito de ambiente social y lenguaje con relatos sobre diversidad cultural, conversación mediada y uso de símbolos como la Wiphala, además de propuestas artísticas y lúdicas (dibujo, audio, música, juegos de estatuas y Tangram) para desarrollar reconocimiento de figuras geométricas y orientación espacial.","GUÍA PEDAGÓGICA Nº15  \nDuración: 19-10-20 al 30-10-20  \nDocente: Gisela Aguilera  \nNivel inicial: sala de 5 años  \nTurno: Mañana  \nÁrea: Formación Personal y Social, Comunicativa y Artística, Ambiente Natural.  \nCompetencias: Responsabilidad y compromiso: Valoración del esfuerzo personal en la resolución de situaciones a aprendizaje. Pensamiento crítico: Construcción decriterios de comparación.  \nTÍTULO: NOS RESPETAMOS.  \nACTIVIDADES  \nÁmbito: Ambiente Social. Contenido:*Valoración y respeto por los sucesos históricos.  \nActividad N°1  \n1-Les voy a contar una historia que pasó hace mucho tiempo, ¿Están preparados? Ladocente enviará un video contando la historia sobre la Diversidad Cultural.  \n*¿Te gustó la historia? Conversa con mamá: ¿Cómo se vestían las personas que viajaban en barco?, ¿Y los amigos que visitaron?, ¿Qué regalos intercambiaron?,¿Cómo se sintieron cuando se entregaron los regalos? Después de un tiempo, losespañoles volvieron a visitar a sus amigos, ¿Cómo se sintieron los aborígenes con su nueva visita? ¿Por qué?  \n*Te invito a nos cuentes a través de un audio: ¿Los españoles respetaron a losaborígenes? ¿Por qué? ¿Qué es el respeto para vos?  \nÁmbito: Ambiente Social Contenido:*Identificación de símbolos de grupos sociales.  \nActividad N°2  \n1-En compañía de mamá , observa la imagen.  \n*¿Qué es?, ¿Alguna vez viste una bandera con tantos colores?  \nPara saber un poquito más: Esta bandera es el símbolo de los pueblos indígenas que incluye algunos países como Argentina, Chile, Bolivia, Perú, Ecuador y Colombia. La bandera tiene su nombre y es WIPHALA. Está compuesta por varios cuadrados de diferentes colores representando el arco iris.  \n*¿Conoces los colores que tiene la bandera Wiphala? ¿Te animas a nombrarlos?  \n*¿Sabías que cada color tiene su significado? ¿Te gustaría saberlo? Con ayuda demamá podrás hacerlo.  \n*Averiguá en libros, internet ¿Qué significa el color de tu sala?  \nCUADERNO N°1  \n1-Te invito a dibujar la bandera Wiphala. Ten en cuenta los colores que lleva.  \n2-Puedes escribir tu nombre.  \nÁmbito: Autonomía. Contenido:* Respeto y aceptación de las diferencias personales y puntos de vistas de otros.  \nActividad N°3  \n1-Disfrutá con mamá el siguiente cuento “Cuentos iguales pero diferentes”  \n*Conversa con mamá: ¿Cómo se llaman los personajes?, ¿Son iguales o diferentes el mundo de los amigos?, ¿Cómo es la familia de Eliot y la de Cailash?, ¿Qué más secuentan?, ¿Son iguales o diferentes?  \n* Te invito a observar tu casa, tu familia, tus mascotas. ¿Es igual o diferente al mundo de Eliot y de Cailash?  \n*¿Te animas a dibujar tu mundo? Mamá podrá ayudarte a recortar una hoja en formade círculo. Allí podrás dibujarlo.  \nÁmbito: Lenguaje. Música. Contenido:*Conversación con otros niños con la mediación de la docente. *Repertorio popular. Expresión corporal. Audición.  \nActividad N°4  \n1-La docente enviará una lista con los nombre de los alumnos al grupo de WhatsApp, para que puedan compartirse los mundos de cada uno con el compañero que les tocó y através de un audio o video, cuenten cómo es.  \n*Luego puedes colocarle un nombre a tu mundo.  \nMúsica  \n1-Escuchá atentamente: [https://youtu.be/HDqVvW1_SSs](https://youtu.be/HDqVvW1_SSs)  \n*¿Te gustó? Espero que sí, es un hermoso carnavalito.  \n*Escúchalo muchas veces hasta que puedan cantarlo.  \nÁmbito: Matemática. Educación Física Contenido:* Ubicar en el plano real objetos representados en un dibujo. * Repertorio popular. Expresión corporal. Audición.  \nActividad N°5  \n1-¿Te acuerdas de la bandera Wiphala?, ¿Recuerdas qué colores la formaban?,¿Qué figuras geométricas tiene cada color?  \n*Puedes jugar con algún familiar al Veo-Veo de figuras geométricas.  \n*¿Tienes ganas de jugar con figuras geométricas? Te presento un nuevo juego.  \n*¿Cuántos colores y rayas tiene? ¿Reconoces alguna figura geométrica? ¿Cuáles?  \n*Junto a mamá podrás jugar. Para ello, necesitaremos hacer uno ¿Cómo lo haremos?  \nNecesitamos un cartón, luego con ayuda de mamá recortar un cua","cbCainkLYp3HJPpc","https://ap.wps.com/l/cbCainkLYp3HJPpc","pdf",588517,1,8,"Spanish","es",110,"# Nos respetamos\n## Actividades del Ambiente Social\n## Cuaderno N°1: Dibujo de la Wiphala\n## Actividades de Lenguaje y Música\n## Actividad Matemática: Veo-Veo y juego Tangram\n## Educación Física: Estatuas y movimiento","[{\"question\":\"¿Cuál es el tema central de la guía pedagógica Nº15?\",\"answer\":\"El título es “NOS RESPETAMOS”, abordando el respeto y la valoración de las diferencias mediante actividades vinculadas a diversidad cultural y símbolos sociales.\"},{\"question\":\"¿Qué actividades se proponen sobre la bandera Wiphala?\",\"answer\":\"Se invita a conversar sobre su significado, identificar sus colores y significados, dibujar la bandera en el cuaderno y usarla como base para juegos con figuras geométricas.\"},{\"question\":\"¿Qué materiales o juegos se recomiendan para Matemática y Educación Física?\",\"answer\":\"Para Matemática se sugieren juegos como Veo-Veo de figuras y Tangram, incluyendo ubicar piezas sobre dibujos. 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