[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-156184-es":3,"doc-seo-156184-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},156184,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Guía del docente - Proyecto Pedagógico Educar","Guía del docente elaborada para apoyar la implementación del Proyecto Pedagógico Educar, en el marco del plan sectorial de Educación de Calidad 2010-2014 del Ministerio de Educación Nacional. Propone mejorar aprendizajes de básica primaria, centrando el trabajo en lenguaje y matemáticas, y fortaleciendo la planeación, organización y evaluación permanente. Presenta ejes del proyecto y una ruta pedagógica con aprendizaje significativo y contextualizado, motivación e inteligencia emocional, metacognición y portafolio de enriquecimiento por unidades, incluyendo actividades y evaluaciones.","GUÍA DEL DOCENTE  \nMaría Fernanda Campo Saavedra  \nMinistra de Educación Nacional  \nMauricio Perfetti del Corral  \nViceministro de Educación Preescolar, Básica y Media  \nMónica López Castro  \nDirectora de Calidad para la Educación Preescolar, Básica y Media  \nHeublyn Castro Valderrama  \nSubdirectora de Referentes y Evaluación de la Calidad Educativa  \nHeublyn Castro Valderrama  \nCoordinadora del Proyecto  \nMaría Fernanda Dueñas Yonar Eduardo Figueroa Omar Hernández Salgado Edgar Mauricio Martínez Diego Fernando Pulecio  \nEquipo Técnico  \nEquipo editorial de Educar Editores S.A. Gerencia editorial: Patricia Camacho Londoño Dirección editorial: Martha Esperanza Rangel G.  \nAutor: Manuel Neftalí Riveros Grajales  \nLicenciado en Filología e idiomas, Universidad Nacional de Colombia. Especialista en Didáctica del Arte, Universidad Los Libertadores.  \nEditor: Esteban Forero Guevara  \nRevisión de estilo, equidad de géneroy adecuación a las diferencias: Ludwing Cepeda A.  \nRevisión técnica: Ana María Rocha Tamayo  \nDiagramación: Lorena Morales, Jorge Andrés Rodríguez, Fabby Torres, Fabián Alba Diseño de carátula: Fabián Alba P.  \nDocumentación gráfica: Jorge Rodriguez, Archivo Educar.  \nProducción: Carlos López Otálora  \n© 2012 Educar Editores S.A.  \nISBN libro: 978-958-05-1378-0  \nEdición especial para el Ministerio de Educación Nacional  \nImpreso en Colombia-Printed in Colombia.  \nImpreso por: PRINTER COLOMBIANA S.A.  \nProhibida la reproducción total o parcial, el registro o la transmisión por cualquier medio de recuperaciónde información, sin permiso previo del Ministerio de Educación Nacional.  \nPresentación  \nEstimado docente:  \nEl Ministerio de Educación Nacional plantea en su plan sectorial “Educación de Calidad: El camino para la prosperidad” 2010-2014 mejorar la calidad de la educación, entendida como aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos y conviven en paz. Una educación que genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el país. Una educación competitiva, que contribuye a cerrar brechas de inequidad, centrada en la institución educativa y en la que participa toda la sociedad.  \nPara lograr nuestro objetivo de calidad, hemos diseñado el Programa de Transformaciónde la Calidad Educativa, cuyo propósito es mejorar los aprendizajes de los estudiantes debásica primaria en lenguaje y matemáticas. En el marco de este programa, hacemos entrega de material didáctico para que niños y niñas logren aprender lo que deben aprender en su paso por el sistema educativo, y a la vez apoyen la labor en el aula de sus docentes.  \nAsí mismo, hemos definido cuidadosamente un plan de formación y acompañamientopara los docentes en sus propias aulas, pues estamos seguros que es en la interacciónentre pares y entre educadores y sus alumnos , en donde ocurren las verdaderas transformaciones educativas. Todo esto es posible, si reforzamos con convicción el trabajo de la planeación y organización de nuestro sistema educativo y evaluamos con sinceridad los avances y dificultades que encontraremos a lo largo de los próximos 3 años.  \nEn las instituciones educativas del país hay miles de niños y niñas con gran motivación de aprender, y a la vez contamos con el talento, el profesionalismo y el trabajo comprometidode educadores que dan lo mejor de sí para que los nuevos ciudadanos tenganoportunidades de formación en condiciones de equidad y a la vez cuenten con una  \neducación para desarrollar su proyecto de vida, con las exigencias del mundo globalizado Con sentimientos de consideración y aprecio.  \nMARÍA FERNANDA CAMPO SAAVEDRA  \nMinistra de Educación Nacional  \nTabla de contenido  \nProyecto Pedagógico Educar  \nPresentación y ejes del proyecto .................................................................................................................... 6  \nAprendizaje significativo y contextualizado ................................","cbCaimTcguPUD89Q","https://ap.wps.com/l/cbCaimTcguPUD89Q","pdf",2964500,1,40,"Spanish","es",110,"# Presentación\n## Presentación y ejes del proyecto\n## Aprendizaje significativo y contextualizado\n## Motivación e Inteligencia Emocional\n## Evaluación permanente y metacognición\n## Portafolio de enriquecimiento Serie Competencias Comunicativas\n## Estructura pedagógica de la serie\n## Planeación Competencias Comunicativas 2\n## Estrategias didácticas Competencias Comunicativas 2\n# Unidad 1: Me comunico\n## Actividades de enriquecimiento\n## Evaluación unidad 1\n# Unidad 2: Analizo información\n## Actividades de enriquecimiento\n## Evaluación unidad 2\n# Unidad 3: Comprendo la realidad\n## Actividades de enriquecimiento\n## Evaluación unidad 3\n# Unidad 4: Expreso sentimiento","[{\"question\":\"Cuál es el propósito general del Programa de Transformación de la Calidad Educativa mencionado en la guía?\",\"answer\":\"Mejorar los aprendizajes de los estudiantes de básica primaria en lenguaje y matemáticas, aportando material didáctico y acompañamiento para el trabajo en aula.\"},{\"question\":\"Qué enfoque pedagógico se destaca como base del proyecto?\",\"answer\":\"El aprendizaje significativo y contextualizado, junto con la motivación e inteligencia emocional, la evaluación permanente y la metacognición.\"},{\"question\":\"Cómo está organizada la sección de competencias comunicativas en la guía?\",\"answer\":\"Incluye estructura pedagógica de la serie, planeación y estrategias didácticas para “Competencias Comunicativas 2”, y unidades con actividades de enriquecimiento y evaluaciones.\"}]","Guía del docente - Proyecto Pedagógico Educar | PDF",1787954753,62,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"teacher-guide-educar-pedagogical-project","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/teacher-guide-educar-pedagogical-project/156184/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-07","2026-08-28",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el propósito general del Programa de Transformación de la Calidad Educativa mencionado en la guía?","Question",{"text":76,"@type":77},"Mejorar los aprendizajes de los estudiantes de básica primaria en lenguaje y matemáticas, aportando material didáctico y acompañamiento para el trabajo en aula.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué enfoque pedagógico se destaca como base del proyecto?",{"text":81,"@type":77},"El aprendizaje significativo y contextualizado, junto con la motivación e inteligencia emocional, la evaluación permanente y la metacognición.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Cómo está organizada la sección de competencias comunicativas en la guía?",{"text":85,"@type":77},"Incluye estructura pedagógica de la serie, planeación y estrategias didácticas para “Competencias Comunicativas 2”, y unidades con actividades de enriquecimiento y evaluaciones.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,128],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":21,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":97,"slug":127},"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":97,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]