[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-46432-es":3,"doc-seo-46432-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},46432,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",22,"Relatos y Novelas","Plan de Cuentos","Planificación educativa de una unidad centrada en los cuentos: fomenta la escucha atenta, el disfrute y la comprensión lectora, la identificación de partes de un libro y características de la escritura, así como la producción colectiva de textos y la creación de cuentos. Integra una secuencia didáctica con inicio, desarrollo y cierre, incluyendo un cuento motor con participación familiar y presentaciones de productos. Establece aprendizajes esperados en lenguaje, matemáticas, exploración del mundo, desarrollo físico, personal y social, y expresión artística.","Unidad: LOS CUENTOS.  \nVto. Bno.  \nDirector  \nHumberto Carpio González.  \nEducadora: Alba Judith Meléndez González.  \nJustificación.  \n• En esta unidad los niños aprenderán aescuchar con atención, disfrutar de lalectura, comprender lo que escuchan, las partes de un libro, analizarán lascaracterísticas de la escritura, identificaránpalabras, participarán en la producción de textos, inventarán cuentos, diferenciarántipos de texto y finalmente participarán en un cuento motor.  \nSecuencia.  \n\n| Inicio.\u003Cbr>07 de Nov | Comentar a los niños que en los próximos días estaremosaprendiendo con cuentos, pedirles que comenten cuáles conocen y gustan más. |\n| --- | --- |\n| Desarrollo.\u003Cbr>Del 08 al 25\u003Cbr>de Nov | Conocer distintos cuentos, clásicos y contemporáneos, aprender a diferenciarlos y ;con ellos, aprender sobre lenguaje oral y escrito; además de retomar aprendizajes matemáticos y de todos los campos. |\n| Cierre.\u003Cbr>28 al 30 de Nov, | Los niños participarán en un cuento motor con la participaciónde sus padres; expondrán algunos aspectos importantes de los cuentos y presentarán los productos de la unidad. |\n\nAprendizajes esperados.  \nLENGUAJE Y COMUNICACIÓN.  \n•Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, aotras formas de solucionar un problema, a algo que le parezcainteresante, a lo que cambiaría de la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.  \n•Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo lasecuencia de sucesos.  \n•Identifica portada, título, contraportada e ilustraciones, como partes de un texto, y explica, con apoyo de la maestra, qué información ofrecen.  \n•Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.  \nAprendizajes esperados.  \nPensamiento matemático .  \n•Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qué significan.  \n•Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.  \n•Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.  \nAprendizajes esperados.  \nExploración y conocimiento del mundo .  \n•Describe las características que observa en vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa, los tipos de construcciones del medio en que vive.  \nla  \ny  \n•Clasifica elementos y seres de la naturaleza según suscaracterísticas, como animales, según el número depatas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles yplantas de ornato, entre otros.  \n•Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.  \nAprendizajes esperados.  \nDesarrollo físico y salud.  \n•Arma rompecabezas que implican distinto grado de dificultad.  \n•Construye o modela objetos de su propiacreación.  \n•E x p l i c a c ó m o d e b e a c t u a r a n t edeterminadas situaciones: cuando se queda solo en un lugar o se encuentra ante desconocidos.  \nAprendizajes esperados.  \nDesarrollo personal y social.  \n•Participa en juegos respetando las reglas es table cid as y las norma s par a la convivencia.  \n•Explica qué le parece justo o injusto y por qué, y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles.  \nAprendizajes esperados.  \nExpresión y apreciación artísticas .  \n•Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenómeno natural que observa, los representa de acuerdo con su percepción yexplica esa producción.  \n•Representa una obra sencilla empleandosombras o títeres elaborados con diferentestécnicas.  \nActividades permanentes.  \n\n| Para empezar bien el día. | Mi álbum. |\n| --- | --- |\n| Un cuento al día.\u003Cbr>Lectura de cuentos con la intención de promover el gusto po","cbCaigEmTGpSwXjX","https://ap.wps.com/l/cbCaigEmTGpSwXjX","pdf",294186,5,1,37,"Spanish","es",110,"# Unidad: Los cuentos\n## Justificación\n## Secuencia\n## Aprendizajes esperados\n## Actividades permanentes","[{\"question\":\"Qué objetivos persigue la unidad “Los cuentos”?\",\"answer\":\"Promueve escuchar con atención, disfrutar la lectura, comprender lo escuchado y aprender las partes de un libro. 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