[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-312540-110":3,"detail-sidebar-cat-0-es-110":80,"doc-detail-312540-es":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},110,"es","systematizing-transformative-experiences-through-methodological-guidance-using-educational-materials-final-undergraduate-thesis","Sistematizamos Experiencias Transformadoras a Través de Orientaciones Metodológicas Utilizando Materiales Educativos - Trabajo Final de Licenciatura","","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la aplicación de una práctica pedagógica transformadora mediante orientaciones metodológicas y el uso de materiales educativos. El objetivo central es producir conocimientos y contribuir a disminuir la desnutrición en estudiantes del tercero, cuarto y sexto año del nivel primario comunitario vocacional en las Unidades Educativas El Veladero y Lagunitas, durante la gestión 2015. El documento se enmarca en la Educación Boliviana y la Ley 070, recuperando experiencias para fortalecer el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, con participación de maestras, maestros, estudiantes y comunidad.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/","Investigación e 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2015.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Cómo se relaciona el trabajo con la Ley 070 y los lineamientos de la Educación Boliviana?",{"text":71,"@type":63},"Se enmarca en los nuevos lineamientos de la Educación Boliviana establecidos en la Ley 070, orientando el fortalecimiento del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la mejora de los procesos educativos.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},312540,1791294919,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,96,100,103,107,111,115,119],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},39,"Cómic",60,"comic",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},43,"Estilo de 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CONOCIMIENTOS,DISMINUIR LA DESNUTRICIÓN ENESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO GESTIÓN 2015  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por ESFM en elmarco del Programa de Fomación Complementaria de Maestrasy Maestros en ejercicio-PROFOCOM-SEGUNDA FASE  \nEquipo de Sistematización:  \nProf.Silverio Edwert Borda Escalante  \nProf.Nelly Morón Montano  \nProf.Elvia Robles Alvarez  \nTutora:  \nLic.Maria Elizabeth Pena Toledo  \nVallegrande,2015  \nINDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \nANTECEDENTES………………………………………………………………………………………………………………………………6  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………8  \n1.1. Características de la comunidad del Alto del Veladero…………………………………………………………8  \n1.2. Caracteristicas de La Comunidad de Lagunitas…………………………………………………………………………8  \n1.3. Aspecto socio económico……………………………………………………………………………………………………………………8  \n1.4. Aspecto sociocultural………………………………………………………………………………………………………………………………8  \n1.5. Unidad Educativa EI Veladero……………………………………………………………………………………………………………9  \n1.6. Unidad Educativa de Lagunitas…………………………………………………………………………………………………………9  \n2. MARCO METODOLOGIC0……………………………………………………………………………………………………10  \n2.1. Proyecto socio productivo………………………………………………………………………………………………………………………10  \n2.2. Objetivos holisticos de los Planes Anuales Bimestralizado……………………………………………10  \n2.3. Objetivos holisticos de los Planes de Desarrollo Curricular………………………………………………11  \n3. RELATO COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRÁCTICA EDUCTIVA…………………………………………………………………………………………15  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia………………………………………………………………………………………………15  \n3.2. Relato individual de la experiencia…………………………………………………………………………………………20  \nProf. Silverio Edwert Borda Escalante……………………………………………………………………………………………………20  \nProf. Nelly Morón Montano…………………………………………………………………………………………………………………………34  \nProf. Elvia Robles Alvarez……………………………………………………………………………………………………………………………48  \n4. COMPARACION ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………61  \n4.1 Comparación de la experiencia vivida a partir de la educación tradicional, 1565,Y  \n070……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………61  \n4.2. Dialogo colectivo sobre los aspectos relevantes tomados de los relatos  \nindividuales…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………65  \n5. PRODUCTOSYRESULTADOS…………………………………………………………………………………………7  \nCONCLUSIONESY RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………79  \nBIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………………………………………………………81  \nRESUMEN  \nEn el presente trabajo se ha sistematizado la aplicación de nuestra práctica pedagogica,transformadora a través de las orientaciones metodológicas utilizando materialeseducativos,para producir conocimientos y disminuir la desnutrición en los estudiantes deltercero,cuarto y sexto ano del nivel primario comunitario vocacional en las UnidadesEducativas EI Veladero y Lagunitas durante la gestión 2015.  \nPara fortalecer el modelo educativo socio comunitario productivo y aportar al cambio de laEducación del Estado Plurinacional.  \nTambién el presente trabajo responde a una necesidad reflexiva del equipo sistematizadordireccionada por anteriores modelos que no respondian a la realidad ni al contexto socialde la comunidad,ya que se desarrollaba las clases dentro del aula y con pocaparticipación de los estudiantes y de la comunidad educativa.  \nPor otro lado el nuevo modelo educativo nos ha permitido interactuar y desarrollar laformación integral y holístico de los estudiantes mediante todos los elementos delcurriculo,el Proyecto Socioproductivo.,el plan anual bimestralizado,el Plan de DesarrolloCurricular.Todos estos elementos son las he","cbCaibeBMmdy0rs7","https://ap.wps.com/l/cbCaibeBMmdy0rs7","pdf",5529787,298,"Spanish","# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Características de la comunidad del Alto del Veladero\n## Características de la comunidad de Lagunitas\n## Aspecto socioeconómico\n## Aspecto sociocultural\n## Unidad Educativa El Veladero\n## Unidad Educativa de Lagunitas\n# Marco metodológico\n## Proyecto socioproductivo\n## Objetivos holísticos de los Planes Anuales Bimestralizados\n## Objetivos holísticos de los Planes de Desarrollo Curricular\n# Relato colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación a partir de la educación tradicional\n## Diálogo colectivo sobre aspectos relevantes","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Sistematiza la práctica pedagógica transformadora mediante orientaciones metodológicas y materiales educativos para producir conocimientos y generar propuestas educativas acordes a la realidad del contexto comunitario.\"},{\"question\":\"A qué estudiantes y unidades educativas está dirigido el trabajo?\",\"answer\":\"Está dirigido a estudiantes del tercero, cuarto y sexto año del nivel primario comunitario vocacional de las Unidades Educativas El Veladero y Lagunitas durante la gestión 2015.\"},{\"question\":\"Cómo se relaciona el trabajo con la Ley 070 y los lineamientos de la Educación Boliviana?\",\"answer\":\"Se enmarca en los nuevos lineamientos de la Educación Boliviana establecidos en la Ley 070, orientando el fortalecimiento del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la mejora de los procesos educativos.\"}]","Sistematizamos Experiencias Transformadoras a Través de Orientaciones Metodológicas Utilizando Materiales Educativos - Trabajo Final de Licenciatura | PDF",1789895917,459]