[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62589-es":3,"doc-seo-62589-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62589,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 908","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la elaboración y el uso de materiales educativos producidos con reciclaje como estrategia pedagógica para transformar la práctica educativa con niñas y niños de Primero de Primaria Comunitaria Vocacional. El documento organiza la experiencia en momentos metodológicos (práctica, teoría, valoración y producción) y los articula con objetivos holísticos en las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir. Incluye delimitación, objetivos, preguntas guía, técnicas e instrumentos, cronograma, relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“ELABORACIÓN Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS,  \nPRODUCTO DEL RECICLAJE COMO ESTRATEGIA EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS CON LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE  \n”  \nPRIMERO DE PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. MAESTRO WILSON CHOQUE BERNABÉ  \n2. MAESTRO GREGORIO LLANOS TORREZ  \n3. MAESTRA BEATRIZ QUENTA CALLISAYA  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: EDGAR RAMOS ROJAS  \nWARISATA- LA PAZ- BOLIVIA  \n2014  \nDEDICATORIA  \nCon mucho amor y cariño a mis Colegas, Padres de Familia y niños de la Unidades Educativas de Tutuacaja, San Pedro y Caminaca con quienes  \ncompartimos saberes, conocimiento,  \nexperiencias y vivencias de su realidad, en los procesos educativos y durante la sistematizaciónde nuestra experiencia.  \ni  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por haberme permitido llegar hasta este punto y haberme dado salud, ser el manantial de vida y darme lo necesario para seguir adelantedía a día para lograr mis objetivos, además de su infinita bondad y amor.  \nA mi Madre por haberme apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la motivación constante que me ha permitido ser una persona de bien, pero más que nada, por su amor. a mi Padre por losejemplos de perseverancia y constancia que lo caracterizan y que me hainfundado siempre, por el valor mostrado para salir adelante.  \nA Lic. Edgar Ramos Rojas por las orientaciones que nos brindo duranteel proceso de la sistematización de nuestra experiencia y a mis colegascon quienes compartimos e intercambiamos experiencias para transformar nuestra practica pedagógica.  \nÍNDICE  \nTabla de contenido Página  \nDEDICATORIA……………………………………………………………………………………..i  \nAGRADECIMIENTO……………………………………………………………………………….ii  \nÍNDICE………………………………………………………………………………………………iii  \nRESUMEN………………………………………………………………………………………….iv  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………………...…...v  \nANTECEDENTES……………………………………………………………………………….…vi  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………1  \n1.1. Aspecto Cultural…………………………………………………………............1  \n1.2. Aspecto Social…………………………………………………………………….1  \n1.3. Aspecto Económico………………………………………………………………2  \n2. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………..3  \n2.1. DELIMITACION DE CONCRECION DE EXPERIENCIA……………………..3  \n2.2. OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACION……………………………………..3  \na. Objetivo Teórico…………………………………………………………..…3  \nb. Objetivo Práctico……………………………………………………………..3  \n2.3. PREGUNTAS CLAVES DE LA SISTEMATIZACION…………………………4  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………….…………..4  \nb. Preguntas Interpretativas……………………………………………………5  \n2.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS………………………………………………..6  \na. Técnicas………………………………………………………………………6  \nb. Instrumentos…………………………………………………………………7  \n2.5. CRONOGRAMA DE TRABAJO………………………………………………..9  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………10  \n3.1. Relato De Experiencia, Mes tro Wilson Choque Bernabé…………………..10  \n3.2. Relato De Experiencia, Maestro. Gregorio Llanos Torrez……………….…29  \n3.3. Relato De Experiencia, Maestra Beatriz Quenta Callisaya…………………46  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS..67  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………….83  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………….86  \n7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES…………………………………………………………..88  \n8. ANEXOS  \nRESUMEN  \nEl nuevo enfoque de la Ley 70 Avelino Siñani y Elizardo Pérez es con el objetivo de transformar la educación a través de la práctica pedagógica de los maestros.  \nPara cambiar la práctica pedagógica en las aulas se está usando materiales analógicos, producción de conocimientos y de la vida para la vida. Estos materiales se desarrollan en sus cuatro momentos metodológicos que son práctica, teoría, valoración y producción.  \nEstos momentos ","cbCaionW8pD0wwYb","https://ap.wps.com/l/cbCaionW8pD0wwYb","pdf",1157271,3,1,133,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Aspecto cultural\n## Aspecto social\n## Aspecto económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la concreción de experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relato de Wilson Choque Bernabé\n## Relato de Gregorio Llanos Torrez\n## Relato de Beatriz Quenta Callisaya\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización descrita en el 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