[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61525-es":3,"doc-seo-61525-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61525,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-682","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, centrado en la sistematización de la experiencia de transformación de la práctica educativa. El documento desarrolla un marco contextual y metodológico, presenta relatos colectivos e individuales de maestras y experiencias pedagógicas con propuestas didácticas. La propuesta destaca el uso de residuos sólidos para la elaboración de materiales didácticos, integrando el enfoque de enseñanza-aprendizaje con la Madre Tierra y el cosmos, e incluye análisis comparativo, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","| \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT”UNIDAD ACADÉMICA DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “VALLEGRANDE”\u003Cbr>\u003Cbr>“EMPLEAMOS RESIDUOS SOLIDOS PARA LA ELBORACION DE\u003Cbr>MATERIALES DIDACTICOS COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA\u003Cbr>APRENDIZAJE ARTICULANDO EN ARMONIA CON LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Martha Consuelo Peña Vidal\u003Cbr>2. Arminda Flores Cabrera\u003Cbr>Tutor/a:\u003Cbr>Lic. Cristela Z.Paredes Chalco\u003Cbr>Vallegrande, Marzo 2017 |\n| --- |\n|  |\n\nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos primeramente a Dios porestar con nosotras en cada momento y darnos la sabiduría para poder culminar con nuestra sistematización de nuestro trabajo de PROFOCOM. Siendo la LUZ yel camino aseguir.  \nA nuestros padres por habernos dadola vida, brindándonos todo suapoyo incondicional en bien de nuestra superación motivándonos aseguiradelante con nuestrasactualizaciones para poderbrindarlo mejor que tenemos como maestrasa nuestros estudiantes.  \nA nuestras familias por el apoyo y la comprensión que han tenido duranteestos dosaños de preparaciónen las cuales quizá los hemos descuidado un poco por los trabajos y actividades que tuvimos que cumplir para concluireste trabajo. Peropeseaesoelapoyo que nos demostraronnosimpulsó a que hoy endíaestemosapunto deculminarun pasomásen bien de nuestros estudiantes.  \nY finalmente gracias a nuestrasamistadesy atodas las personas que de alguna forma nos han apoyado durante este proceso deformación complementaria y desarrollo de esta investigación, compartiendo nuestrasexperienciasyconocimientos.  \nATODOS MUCHAS GRACIAS  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo está dedicado adios porque es el quien nos brinda elconocimientonecesario para poder realizarcualquieractividad.  \nDe igual forma lo dedicamos a nuestras familias por que hansido fuente de nuestra inspiraciónbrindándonossuapoyo incondicional.  \nTambién lo dedicamos a todos nuestros estudiantes puesto que sin ellos no sería posible la culminación de este trabajo.  \nYASI MISMO LO DEDICAMOS A NUESTROS COLEGAS Y TODAS LAS PERSONAS QUE DE ALGUNA FORMA NOS HAN APOYADO, SIEMPRE MOTIVANDONOS CON OPTIMISMO PARA QUE CONCLUYAMOS LO QUE HABIAMOS EMPEZADO.  \nINDICE  \nI. INTRODUCCION .......................................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.  \nII. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.  \nIII. MARCO METODOLOGICO.................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.  \nIV. RELATO COLECTIVO ........................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.  \nV. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.............................................................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.  \nMAESTRA 1.- ...................................................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.  \nExperiencia \\# 1: JUEGO CON MI CUERPO Y APRENDO MUCHAS COSAS. ............ ¡Error! Marcador nodefinido.  \nExperiencia \\# 2: CARTON CARTONCITO ¿ QUE COMERAS?.................. ¡Error! Marcador no definido. Experiencia \\# 3: LA LLAVE DEL CONOCIMIENTO...................................... ¡Error! Marcador no definido. Experiencia \\# 4: CARITA PINTADA CARITA FELIZ.................................... ¡Error! Marcador no definido. Experiencia \\# 5: LA VIDA COMO PROCESO DE CRECIMIENTO ........... ¡Error! Marcador no definido. Experiencia \\# 6: APRENDIENDO DE TI Y SOLO DE TI ............................. ¡Error! Marcador no defini","cbCaimmkL8fvErKn","https://ap.wps.com/l/cbCaimmkL8fvErKn","pdf",1781182,2,1,73,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual\n## Maestra 1\n## Maestra 2\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexo","[{\"question\":\"Cuál es el tema central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo organiza una sistematización orientada a la transformación de la práctica educativa, con énfasis en la elaboración de materiales didácticos usando residuos sólidos y articulando la enseñanza con la Madre Tierra y el cosmos.\"},{\"question\":\"Cómo se estructura la información del documento?\",\"answer\":\"Incluye introducción, marco contextual y metodológico, un relato colectivo, relatos y análisis individuales por maestra, una comparación y análisis colectivo, además de productos y resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.\"},{\"question\":\"Qué tipo de experiencias pedagógicas individuales se presentan?\",\"answer\":\"Se describen experiencias por maestra, como actividades vinculadas al cuerpo y el aprendizaje, juegos con materiales, narraciones, alimentación y nutrición saludable, salud alimentaria, sistema digestivo y propiedades preventivas y curativas de plantas, entre otras.\"}]",1783967692,112,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"systematizations-categories-23004-bachelors-program-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-682","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/systematizations-categories-23004-bachelors-program-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-682/61525/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el tema central del trabajo de sistematización?","Question",{"text":75,"@type":76},"El trabajo organiza una sistematización orientada a la transformación de la práctica educativa, con énfasis en la elaboración de materiales didácticos usando residuos sólidos y articulando la enseñanza con la Madre Tierra y el cosmos.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Cómo se estructura la información del documento?",{"text":80,"@type":76},"Incluye introducción, marco contextual y metodológico, un relato colectivo, relatos y análisis individuales por maestra, una comparación y análisis colectivo, además de productos y resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué tipo de experiencias pedagógicas individuales se presentan?",{"text":84,"@type":76},"Se describen experiencias por maestra, como actividades vinculadas al cuerpo y el aprendizaje, juegos con materiales, narraciones, alimentación y nutrición saludable, salud alimentaria, sistema digestivo y propiedades preventivas y curativas de plantas, entre otras.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]