[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65946-es":3,"doc-seo-65946-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65946,4398048950312,"Violet","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 412","Trabajo final de Licenciatura que sistematiza una experiencia educativa comunitaria centrada en la recuperación de valores ancestrales para la integración social y el manejo adecuado de residuos sólidos. La propuesta se desarrolla en el sector de Uspha-Uspha (Unidad Educativa “Minero San Juan”) mediante participación de actores comunitarios y PP.FF. en la estructuración de una educación comunitaria y transformadora, en el marco del PROFOCOM. Incluye introducción, marco contextual y metodológico, relatos colectivos e individuales, comparación de prácticas, reflexión de aspectos relevantes, y productos y resultados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROSUNIDAD ACADÉMICA “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \n“EXPERIENCIAS DE RECUPERACIÓN DE VALORES ANCESTRALES PARA LA INTEGRACION COMUNITARIA EN LAPRÁCTICA DEL MANEJO ADECUADO DE RESIDUOS SÓLIDOS”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de sistematización:  \nLucio Rodríguez Balderrama  \nLeovigildo Rodríguez Velarde  \nJuana Alvares Vela  \nMarcelino Condori Eulate  \nTutora:  \nLic. Ivonne Rojas Cáceres  \nCochabamba – Cercado  \nU A Simón Rodríguez  \nDedicatoria  \nDedico este gran avance y experiencia en mi vida a Dios principalmente, a mis padres Guillermo Rodríguez Álvarez y Felicidad Balderrama Blanco por brindarme este gran apoyo incondicional, a mis hijos Giovana, JHonny, Roger por esapaciencia comprensióny espera.  \nA mis colegas, Marcelino Condori Eulate, Juana Álvarez Velay Leovigildo Rodríguez Velarde por su valiosa amistadyapoyo incondicional en nuestro desafío profesional.  \nA los facilitadores que nos acompañaron en todo nuestro proceso deformación, quienes confiaron en nuestro trabajo y siempre nos apoyaron en nuestras fortalezas y dificultades, gracias.  \nLucio Rodríguez Balderrama  \nÌ N D I C E  \nRESUMEN  \n1.- INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................1  \n2.-MARCO CONTEXTUAL ...........................................................................................................3  \n3.-MARCO METODOLOGICO .....................................................................................................5  \n4.-RELATO COLECTIVO ............................................................................................................13  \n5.- RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................................................................17  \n5.1.-Relato individual Prof. 1 Lucio Rodríguez Balderrama................................................17  \n5.2.-Relato individual Prof. 2 Leovigildo Rodríguez Velarde ..............................................29  \n5.3.-Relato individual Profa. 3 Juana Alvares Vela.............................................................43  \n5.4.-Relato individual Prof. 4 Marcelino Condori Eulate.......................................................53  \n6.- COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIRENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ..............63  \n6.1.- COMPARATIVO DE LAS PRÁCTICAS ANTES Y AHORA.......................................63  \n7.-RELEXION DE LOS ASPECTOS RELEVANTES................................................................66  \n7.1.-INTEGRACION DE PPFF EN LAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS A PARTIR DELA EVALUACION COMUNITARIA .........................................................................................66  \n7.2.-RECUPERACION DE VALORES ANCESTRALES.....................................................76  \n8.-PRODUCTOS Y RESULTADOS...........................................................................................81  \n9.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.......................................................................85  \n9.1.-CONCLUSIONES .............................................................................................................85  \n9.2.-RECOMENDACIONES.....................................................................................................86  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES:......................................................................................................87  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEn esta experiencia vivida abordamos el tema “experiencias de recuperación de valores ancestrales para la integración comunitaria en la práctica del manejo adecuado deresiduos sólidos”, con la participación comunitaria desde las voces y relaciones","cbCaia9fUWNb2l31","https://ap.wps.com/l/cbCaia9fUWNb2l31","pdf",3223749,7,1,294,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual (Prof. 1: Lucio Rodríguez Balderrama)\n## Relato individual (Prof. 2: Leovigildo Rodríguez Velarde)\n## Relato individual (Profa. 3: Juana Alvares Vela)\n## Relato individual (Prof. 4: Marcelino Condori Eulate)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparativo de las prácticas antes y ahora\n# Reflexión de los aspectos relevantes\n## Integración de PPFF en las actividades pedagógicas\n## Recuperación de valores ancestrales\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el tema central sistematizado en la experiencia educativa?\",\"answer\":\"La experiencia aborda la recuperación de valores ancestrales para la integración comunitaria mediante la práctica del manejo adecuado de residuos sólidos. Se organiza con participación comunitaria y de PP.FF. en el proceso educativo.\"},{\"question\":\"¿Dónde y con qué contexto se desarrolla la experiencia?\",\"answer\":\"Se desarrolla en la zona de Uspha-Uspha, en la Unidad Educativa “Minero San Juan”, turno tarde, del Distrito Cochabamba 2 (Provincia Cercado). Participan actores comunitarios vinculados al quehacer educativo del establecimiento.\"},{\"question\":\"¿Qué finalidad se busca en el marco del Programa de Formación Complementaria (PROFOCOM)?\",\"answer\":\"La sistematización busca concretar una educación comunitaria y transformadora, incorporando la participación no solo de padres y apoderados, sino también de otros actores comunitarios. 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