[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65370-es":3,"doc-seo-65370-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65370,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 280","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, centrado en el uso de recursos alternativos como oportunidad para conocer y conocer a los demás. La propuesta organiza un marco contextual de centros vinculados a educación alternativa y alfabetización de adultos, y desarrolla un marco metodológico con objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos y cronograma. Incluye relatos y análisis individuales de la transformación de la práctica educativa y una interpretación colectiva mediante comparación de hallazgos sobre participación, juego y aprendizaje en educación alternativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \nEL USO DE RECURSOS ALTERNATIVOS COMO UNA OPORTUNIDAD DE  \nCONOCERNOS Y CONOCER A LOS DEMÁS  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nNancy Mamani Visaco Rosmery Rios Espinoza Leslie Condori Ignacio  \nTutora:  \nMgr. Rosario Meneces Gabriel  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nA Nuestro Creador: Jesucristo,  \nRey de Reyes y Señor de Señores.  \nAgradecimientos  \nDe corazón, a Nuestro DIOS.  \nA nuestras Familias por todo su incondicional apoyo.  \nAl Programa de Formación Complementaria PROFOCOM, por darnos la oportunidad de crecer como personas y profesionales.  \nA nuestros participantes, realmente, sin ellos este trabajo no hubiera sido posible; ni mucho menostenido sentido.  \nÍNDICE  \nRESUMEN...........................................................................................................................  \nINTRODUCCIÓN............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................3  \n1.1 Centro de Educación Alternativa “Alfalit Boliviano”.......................................3  \n1.1.1 Contexto Externo .......................................................................................... 3  \n1.1.1.1 Aspectos económicos.................................................................................. 3  \n1.1.1.2 Aspectos Socioculturales............................................................................. 3  \n1.1.1.3 Aspectos educativos.................................................................................... 4  \n1.1.1.4 Aspectos Organizacionales ......................................................................... 4  \n1.1.2 Contexto Interno ........................................................................................... 4  \n1.1.2.1 Fundación del centro ............................................................................. 4  \n1.1.2.2 Equipo de Profesionales ........................................................................ 5  \n1.1.2.3 Características de los participantes ....................................................... 5  \n1.1.2.4 Equipo de gestión .................................................................................. 5  \n1.2 Centro de Alfabetización y Educación básica de Adultos “Buen Samaritano” 6  \n1.2.1 Contexto externo ............................................................................................. 6  \n1.2.1.1 Aspectos económicos.............................................................................. 6  \n1.2.1.3 Aspectos educativos ................................................................................. 6  \n1.2.1.4 Aspectos organizacionales ...................................................................... 6  \n1.2.2 Contexto interno .............................................................................................. 7  \n1.2.2.1 Aspectos institucionales .......................................................................... 7  \n1.2.2.2 Inicio de funciones del Centro............................................................ 8  \n1.2.2.3 Características de las participantes ................................................... 9  \n1.2.2.4 Equipo de maestras voluntarias ......................................................... 9  \n1.2.2.5 Ambiente de clases ................................................................................. 10  \n1.2.2.6 Equipamiento y mobiliario ................................................................ 10  \n1.2.2.7 Material didáctico .............................................................................. 10  \n2. MARCO M","cbCair0aY3UirwFY","https://ap.wps.com/l/cbCair0aY3UirwFY","pdf",3847384,4,1,228,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Centro de Educación Alternativa “Alfalit Boliviano”\n## Centro de Alfabetización y Educación básica de Adultos “Buen Samaritano”\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"La sistematización se enfoca en el uso de recursos alternativos como una oportunidad para conocer y conocer a los demás, promoviendo la transformación de la práctica educativa en educación alternativa.\"},{\"question\":\"Qué elementos incluye el marco 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