[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66086-es":3,"doc-seo-66086-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66086,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 658","Trabajo final de sistematización de experiencias educativas transformadoras en la Unidad Educativa 23 de Marzo (turno tarde) para optar al grado de Licenciatura en el marco del PROFOCOM. El documento describe el proceso, desde la constitución del equipo sistematizador hasta la redacción final, y analiza la implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en 4° y 5° de escolaridad durante la gestión 2016. Integra valores sociocomunitarios mediante situaciones vivenciales en aula, escuela, familia y comunidad, priorizando el cuidado y valoración de la Madre Tierra para vivir bien en comunidad.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nFORTALECER EL TRABAJO EN EQUIPO COMUNITARIO EN LARECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS ABUELOS, EN DIALOGO CON LA MADRE TIERRA PARA VIVIR BIEN EN LA U. E. 23 DE  \nMARO T.T.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Lijerón Campos Ana Isabel  \n2. Lola Céspedes Raúl  \nTutora: Lic. Roxana Alarcón Arana  \nSanta Cruz-Bolivia  \n2017  \nDEDICATORIA  \nA Dios que me ha dado la fuerza y ánimo para seguir adelante, a mis hijos por su comprensión y paciencia y a mi familia que siempre me ha brindado su apoyo y cariño  \nalentándome para seguir mis estudios.  \nAGRADECIMIENTO  \nEl presente documento de sistematización es el resultado de un trabajo en equipo: familia, colegas y docente guía, quienes fueron directa o indirectamente parte importante en este logro. Por tanto, a todos ellosmuchas gracias por su apoyo y comprensión pero, sobre todo a Dios, que nos dio la fuerza cada día hasta llegar al final.  \nÍNDICE  \nPÁG  \nINTRODUCCION  \nRESUMEN  \n1.-MARCO CONTEXTUAL.- ............................................................................................ 1  \n2.-MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 2  \n3.-RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA........................................................................................ 6  \n3.1 EL RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA.- ..................................................... 6  \n3.2.-RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA ...................................... 11  \nMAESTRA 1. ANA ISABEL LIJERON CAMPOS.............................................................. 11  \nMAESTRO 2: RAUL LOLA CESPEDES ......................................................................... 26  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS……………………..……….43  \n4.1.-COMPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN LA IMPLEMENTACIÓNDEL MESCP.................................................................................................................... 43  \n4.2 ASPECTOS RELEVANTES.- ..................................................................................... 50  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.- ............................................................................... 53  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.- ............................................................ 55  \n7. BIBLIOGRAFÍAS Y FUENTES ..................................................................................... 57  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias educativas transformadoras en la implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, refleja la práctica educativa de maestras y maestros que conformamos el equipo de sistematización de la Unidad Educativa 23 de Marzo turno tarde, aplicados en el nivel Primario Comunitario Vocacional con el 4°y 5° año de escolaridad, en el transcurso de la gestión 2016.  \nEl documento muestra el proceso desde la reunión de constitución del equipo sistematizador hasta la redacción final del mismo.  \nEste trabajo recoge elementos relacionado a los valores sociocomunitarios, los mismos han sido trabajados mediante las situaciones vivenciales a lo largo de nuestra práctica en la Unidad Educativa, en la familia y en la comunidad, enfatizamos el trabajo en equipos comunitarios donde las niñas y niños interactúan con sus pares en el marco del respeto, empatía, tolerancia, cooperación, complementariedad, con actitud optimista, asertiva, para la participación activa, en las diferentes actividades planificadas en aula, escuela, comunidad para la formación integral de los estudiante  \nNos orientaron y apoyaron ","cbCaium6bQeXQwvA","https://ap.wps.com/l/cbCaium6bQeXQwvA","pdf",2370259,4,1,185,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Resumen\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Relato y análisis colectivo: comparación e interpretación\n## Comparación con la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización presentado?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias educativas transformadoras en la implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y documentar el proceso y aprendizajes generados en la práctica educativa.\"},{\"question\":\"¿En qué unidad educativa, niveles y gestión se aplica la experiencia sistematizada?\",\"answer\":\"La experiencia se realiza en la Unidad Educativa 23 de Marzo (turno tarde), en el nivel Primario Comunitario Vocacional, con 4° y 5° de escolaridad, durante la gestión 2016.\"},{\"question\":\"¿Qué valores y temas sociocomunitarios se priorizan en la práctica educativa?\",\"answer\":\"Se trabajan valores sociocomunitarios como respeto, empatía, tolerancia, cooperación y complementariedad, con énfasis en la participación activa y en el cuidado y valoración de la Madre 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