[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64615-es":3,"doc-seo-64615-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64615,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-730","Trabajo final de sistematización enfocado en incentivar la participación de madres y padres de familia en la Unidad Educativa “Emiliano Villazón”, en la comunidad de Thako Loma Alta (municipio Sacaba, Cochabamba). La experiencia se desarrolla mediante la socialización y organización de talleres orientados al Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, abordando trece temas de los cuatro bloques del Texto Popular. Se resalta la predisposición, asistencia continua y mejora del conocimiento sobre el MESCP, generando espacios de reflexión crítica para la transformación educativa y el vivir bien.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA SACABA  \n“INCENTIVAR LA PARTICIPACION DE LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA EN EL NUEVO MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO, MEDIANTE LA  \nSOCIALIZACION DE TALLERES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nSeverina Sandoval Vargas Wilson Sanchez Cavero  \nFacilitador tutor/a:  \nM.Sc. Freddy Fernando Herbas Ríos  \nCochabamba-Sacaba, 2017  \nDEDICATORIA  \nCon mucho cariño a nuestros seresqueridos, porque gracias a su comprensión y apoyo alcanzamos este logro importante.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por estar siempre con nosotros en cada paso que damos, por fortalecer nuestros corazones eiluminar nuestras mentes, por haber puesto en nuestros caminos a aquellas personas que han sido nuestro soporte y compañía durante el proceso de nuestra formación agradecer hoy y siempre a nuestras familias por el esfuerzo realizado.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización se realizó en el departamento de Cochabamba, municipio sacaba en la comunidad de Thako Loma Alta con la participación de los padres y madres de familia de la Unidad Educativa “Emiliano Villazón”.  \nLos talleres se realizaron con el objetivo de socializar, analizar y reflexionar sobre los contenidos del nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, en tal sentido se programó desarrollar los trece temas de los cuatro bloques del texto popular, de los desarrollado se puede rescatar los logros significativos y los aspectos relevantes de la experiencia  \nLos padres de familia mostraron predisposición de participación durante todas las actividades realizadas, muchos de ellos expresaron un alto grado de interés por laeducación de sus hijos.  \nLa asistencia a los talleres fue continua, durante todo el desarrollo expresaron interés porconocer y adquirir nuevos conocimientos sobre el MESCP.  \nLos padres de familia asimilaron la importancia de ser partícipes en la educación de sushijos.  \nLas actividades realizadas propiciaron espacios de reflexión y critica constructivas en la transformación educativa para el vivir bien.  \nConsiguientemente la experiencia fue productiva ya que los padres y madres de familia logren conocer el MESCP. El cual permite tomar conciencia sobre la importancia que es la participación en la formación de sus hijos como principales actores en el sistema educativo boliviano.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………….……………..…1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………..…3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………………5  \n2.1.Titulo del Proyecto de Socioproductivo………………………………………..…………….5  \n2.2.Objetivo del PSP………………………………………………………………….……………5  \n2.3.Plan de desarrollo de los talleres……………………………………………….……………5  \n3. RELATO YANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDIUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………………………..……7  \n3.1. Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa…………………………………………………………………………………………….7  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa…………………………………………………………………………………..……....12  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1: Severina Sandoval Vargas…………………………..12  \nb. Relato de experiencia, Maestro 2: Wilson Sánchez Cavero………………………….….28  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……...43  \n4.1. Comparación de la práctica educativa…………………………………………………….43  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes……………………………..46  \n1. La participación de los padres de familia en los procesos educativos…………………..46  \n2. Conocimiento de los saberes propios que tuvieron los padres de familia………………48  \n3.Intercambio de experiencias de padres de familia y maestros en el desarrollo de los talle","cbCaio830PL1x6KQ","https://ap.wps.com/l/cbCaio830PL1x6KQ","pdf",2328357,5,1,130,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del Proyecto de Socioproductivo\n## Objetivo del PSP\n## Plan de desarrollo de los talleres\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"Incentivar la participación de madres y padres de familia en el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, mediante 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