[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63810-es":3,"doc-seo-63810-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63810,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 182","Trabajo final de licenciatura sobre el desarrollo de prácticas educativas en los momentos metodológicos de prevención del consumo de drogas, en el marco del modelo Sociocomunitario Productivo de la Ley 070. La sistematización transforma la práctica docente mediante la reflexión colectiva e individual, articulada al PSP de la Unidad Educativa: prevención del uso de drogas en la comunidad educativa para una vida saludable. Integra estrategias metodológicas en Matemáticas y ciencias, ferias y talleres con la comunidad, producción de materiales y actividades prácticas que promueven conciencia sobre la salud, la vida y la convivencia, contribuyendo al Vivir Bien y a un país libre de drogas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“DESARROLLO DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LOS MOMENTOSMETODOLÓGICOS EN CUIDADOS DE PREVENCIÓN AL CONSUMO DE  \nDROGAS”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Limber Céspedes Cuéllar  \n2. Gladys Mita Paco  \n3. Pablo Sánchez Camama  \nTutor/a:  \nLic. Oscar Arce  \nSanta Cruz-Bolivia, 2017  \nDEDICATORIA  \nA Dios por habernos otorgado una familia maravillosa, quienes han creído en nosotros siempre, dándonos ejemplo de superación, humildad y sacrificio; enseñándonos a valorartodo lo que tenemos.  \nEsperamos contar siempre con su valioso eincondicional apoyo.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradezco a Dios ser maravilloso que nos dio fuerza y fe para creer lo que me parecíaimposible terminar.  \nA la Familia que nos siempre nos apoyó y nos brindó su comprensión.  \nÍNDICE  \nCONTENIDO PÁG.  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nRESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA INTRODUCCIÓN 1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................... 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................. 2  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................................... 6  \n3.1. Relato colectivo ............................................................................................................. 6  \n3.2. Relato individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa ........ 11  \na. Relato Individual Maestro 1: Limber Céspedes Cuellar ........................................ 11  \nb. Relato Individual Maestra 2 : Gladys Mita Paco .................................................... 29  \nc. Relato Individual Maestro 3 : Pablo Sánchez Camama ......................................... 43  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLSIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS....................................... 62  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP ........ 62  \n4.2. Aspectos relevantes de las experiencias.................................................................. 70  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................... 74  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................. 76  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .............................................................................................. 77  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEsta experiencia de sistematización transformadora nos sirvió para reflexionar como estamos involucrándonos en la nueva educación y mejorando la calidad dando, transmitiendo a las y los estudiantes diversas estrategias metodológicas en el proceso deaprendizaje a partir del PSP o necesidades de la Unidad Educativa sobre “Prevención del uso de drogas en la comunidad educativa para una vida saludable”.  \nDonde las y los maestros de esta experiencia vivida hemos relacionado nuevas maneras de enseñar en el área de Matemáticas, Biogeografía, Física-Química desarrollando trabajos de contenidos en conjunto a relacionarse con la comunidad educativa en el interactuar con trabajos de manera más práctica en actividades de investigaciones, observaciones, experiencias de vida familiar y social lograr la transformaciones de pensamientos para beneficios personal, social y comunitario para el vivir bien.  \nAl aplicar el nuevo modelo educativo pudimos programar varias actividades que fueron relacionadas al PSP, una de ellas llamó mucho la atención porque pudimos ver de cercala realidad de nuestra comunidad, los hechos suscitados como aquellos que ayudaron atomar conciencia sobre el valor de la vi","cbCaivHovjN1P84I","https://ap.wps.com/l/cbCaivHovjN1P84I","pdf",3043482,5,1,225,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes de las experiencias\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# 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