[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61928-es":3,"doc-seo-61928-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61928,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-589","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de experiencias educativas desarrolladas bajo el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en unidades educativas “12 de Abril” y “Eduardo Abaroa C”. El documento organiza el trabajo en marco contextual y metodológico, relato y análisis colectivo e individual, y comparación e interpretación de la transformación de la práctica pedagógica. Se describen la concreción curricular en el tiempo de dos bimestres, la articulación de contenidos con el Proyecto Socioproductivo y los componentes del MESCP, incluyendo objetivo holístico, momentos metodológicos, materiales, producto y evaluación, culminando en productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUnidad Académica “San Julián”  \n“INNOVANDO PRACTICAS EDUCATIVAS EN LA CONCRECIÓN DE LOS MOMENTOS  \nMETODOLÓGICOS CON EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS EN LAS UNIDADES  \nEDUCATIVAS 12 DE ABRIL Y EDUARDO ABAROA C”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Remigio Posta Núñez  \n2. Reyna Ricarda Choque Fernández  \n3. Joel Moisés Juárez Zurita  \n4. Rose Mary Choque Flores  \nTutor:  \nLic. Raúl Ramírez Choque  \nSEDE: SAN JULIÁN, 2015  \nDEDICATORA  \nEste trabajo de sistematización deexperiencias brindamos a los lectores y estudiantes sobre esta experiencia vivida.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecer a Dios por la salud la sabiduría que nos da para poder emprender los desafíos de la vida.  \nA nuestros estudiantes porque sin ellos no hubierasido posible el desarrollo de la experiencia.  \nA los padres de familia de nuestra unidad educativapor la colaboración con diferentes experiencias.  \nA las maestras y maestros de nuestra CP-TE por la colaboración y comprensión durante las actividades desarrolladas.  \nA nuestro facilitador por compartir sus experiencias encada uno de las Unidades de Formación y al Programa de Formación Complementaria de Maestrospor haber complementado, nuestra formación.  \nÍNDICE  \nPáginas  \nÍNDICE   RESUMEN   INTRODUCCIÓN    \n1. MARCO CONTEXTUAL    \n1.1. Descripción del contexto    \n1.2. Descripción de las Unidades Educativas    \n2. MARCO METODOLÓGICO    \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA    \n3.1 Relato y análisis colectivo de la experiencias de transformación de la práctica educativa  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa    \n3.2.1. Relato y análisis de las experiencias-Maestro 1    \n3.2.2. Relato y análisis de las experiencias-Maestra 2    \n3.2.3. Relato y análisis de las experiencias-Maestro 3    \n3.2.4. Relato y análisis de las experiencias-Maestra 4    \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS    \n5.1 Productos    \n5.2 Resultados    \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES    \n6.1 Conclusiones    \n6.2 Recomendaciones   BIBLIOGRAFÍA  ANEXOS  Anexo N° 1.- Equipo de Sistematización   Anexo N° 2.-Maestro 1    \nAnexo N° 3.-Maestra 2    \nAnexo N°4 .-Maestro 3    \nAnexo N° 5.-Maestra 4    \ni  \nii  \n1  \n3 3  \n4  \n5  \n11  \n11  \n16  \n16  \n36  \n57  \n69  \n86  \n102  \n102  \n103  \n104  \n104  \n105  \n106  \nRESUMEN  \nLa experiencia de sistematización está realizada en base al nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo que nos plantea una práctica y revolución educativa para la transformación del nuevo pensamiento del Estado Plurinacional de Bolivia, partiendodesde la experiencia del contexto para luego obtener los resultados como productos. La sistematización de experiencias vividas es producto de la concreción de los elementos curriculares en el tiempo de dos bimestres, a través de nuestras prácticas educativas del plan de desarrollo curricular con experiencias transformadoras en las unidades educativas“12 de Abril” y “Eduardo Abaroa C”, donde se implementó el MESCP, que facilitó el trabajo curricular con todos sus componentes desde el objetivo holístico, los momentosmetodológicos, los materiales, el producto y la evaluación, articulando los contenidos conel Proyecto Socioproductivo.  \nLa sistematización de experiencias vividas de las maestras y maestros del año deescolaridad de 2do B, 5to A y B del Nivel de Educación Primaria Comunitaria Vocacional, en base a PSP y la Planificación de Desarrollo Curricular, los registros, diario de campo, para llegar a logros muy importantes como producto educativo, que en un principio se presentó dificultades que fueron 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