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El documento aborda la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y del Proyecto Sociocomunitario Productivo “Revalorización de nuestras costumbres y tradiciones”, con participación de maestras, estudiantes, madres y padres de familia y comunidad. 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NUESTRAS cOSTUMBRES YTRADICIONES MEDIANTE ACTIVIDADES DESARROLLADAS DENTRO YFUERA DE LA UNIDADEDUCATIVA SANTA ROSA DE LIMA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM-SEGUNDA FASE  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Prof.Maria del Rosanio Cabrera Cuellar.  \n2.Prof.A.Silvia Cueto Ordonez  \n3.Prof.Eloisa Crespo Salguero  \n4.Prof.Claudia Ortuno Delgadillo  \nVallegrande,2015  \nDEDICATORIA  \nCon carino y admiración para nuestra CPTESanta Rosa de Lima,a la comunidad educativay en especial a nuestros queridos ninos y ninasque fueron la inspiración para realizar estetrabajo.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nPrimeramente a Dios por darnos lafortaleza durante este procesopersonal,a nuestras familias por suapoyo,comprensión incondicionalpara hacer posible nuestra superaciónen la formación docente.  \nExpresamos nuestros más sincerosagradecimientos a nuestra Lic.ErikaFernández Cuellar por su apoyoincondicional al guiarnos durante esteproceso de sistematización.  \nRESUMEN  \nEn la localidad de Comarapa se aplicó esta sistematización de experiencias educativastransformadoras,acerca del Proyecto Sociocomunitario Productivo,\"Revalorización denuestras costumbres y tradiciones\"en la Unidad Educativa Santa Rosa de Lima FeyAlegria con la participación de ninas y ninos,maestras padres de familia y la comunidaden general.  \nTambién una prioridad fundamental de las maestras es que estamos desarrollando laimplementación del MESCP,desarrollando todos sus elementos curriculares,uno de losejes articuladores nos habla claramente de la recuperación de nuestra propia cultura;ynosotras vimos esta necesidad junto con la comunidad,de que nuestras propiascostumbres han sido debilitadas y fragmentadas en algunas situaciones.Yes por eso quepriorizamos esta necesidades que es muy importante rescatarla.Estamos realizandoactividades donde se reconozcan la vestimenta,música,comidas tipicas y otrosmateriales y objetos típicos de la región,también en cada una de las actividadespedagogicas están articulados a esta necesidad  \nEn conclusión se ha obtenido cambios positivos que respondieron a la problemática realpriorizada de manera unánime,que estaba en una situación critica porque nuestrascostumbres y tradiciones propias ya casi estaban perdidas.  \n## INTRODUCCIÓN\n\nEn estos últimos tiempos el Estado Plurinacional ha tenido importantes cambios en elámbito educativo,como ser la implementación de la Ley 070“Avelino Sinani y ElizardoPérez”.Las maestras de la Unidad Educativa Santa Rosa de Lima Fe y Alegria,conscientes de que la educación debe responder a las problemáticas de nuestro pais,debemos contribuir de manera precisa a la implementación de una educacióntransformadora y productiva.  \nEl Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo surge en un intento de respuesta ybúsqueda para resolver estas problemáticas de nuestra realidad,no solamente laaplicamos para mejorar dificultades de aprendizaje o hacerlo más eficiente,sino sobretodo para formar personas más integras y para apostar por una transformación de laspersonas y de la realidad.Estos cambios son indicadores y promotores para encontrarexperiencias pedagógicas de trabajo.  \nConformamos un equipo para realizar el siguiente trabajo de sistematización compuestapor las maestras Maria del Rosario Cabrera Cuellar,Eloisa Crespo Salguero,ClaudiaOrtuno Delgadillo y la directora Antonieta Salvia Cueto Ordonez,docentes del áreaurbana de Comarapa provincia Manuel Maria Caballero del departamento de Santa Cruz,para abordar de esta manera la sistematización de experiencias respecto a laimplementación del Proyecto Socio-Productivo“Revalorización de las Costumbres yTradiciones”  \nLa infraestructura de la Unidad Educativa está construida exclusivamente para nino","cbCairmYJCwD5Ydl","https://ap.wps.com/l/cbCairmYJCwD5Ydl","pdf",3292566,222,"Spanish","# Resumen\n# 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