[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61742-es":3,"doc-seo-61742-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61742,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 271","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la experiencia de transformación de la práctica educativa en la Unidad Educativa “Cristo Rey-1” (Nivel Inicial en Familia Comunitaria). La comunidad de producción y transformación educativa (CPTE) organiza y desarrolla cuatro talleres con madres y padres de familia y representantes del Consejo Educativo, apoyados en el texto “Formación Comunitaria en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo”. Se recogen relatos, análisis colectivo, resultados y evidencias (diario de campo, memorias, fotografías y productos), destacando reflexión, participación propositiva y compromiso comunitario con el MESCP.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nESPACIOS DE REFLEXIÓN SOBRE EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA  \n“CRISTO REY-1”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM “Simón Bolívar” en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Araujo Caviedes Claudia Verónica  \n2. Mayta Viscarra Bárbara  \n3. Tintaya Mamani Gladys Francisca  \nTutora: Lic. Teresa Dávalos Cuentas  \nLA PAZ – BOLIVIA  \nDedicatoria  \nA Dios por darnos el valor, sabiduría yfuerza para cumplir nuestros propósitoseducativos.  \nCon infinito cariño y respeto dedicamos este trabajo a los Padres y Madres de Familia de la Unidad Educativa “Cristo Rey”, que nos brindaron su apoyo incondicional.  \nAgradecimientos  \nHacemos extensivo nuestros  \nagradecimientos, a la tutora: Lic. Teresa Dávalos Cuentas, por habernos brindadosu dedicación y esfuerzo, con su apoyo construimos conocimientos, durante estos dos años; a la Directora, Lic. Martha Dueñas, a las Maestras del Nivel Inicial en Familia Comunitaria, al Consejo Educativode Padres y Madres de Familia de la Unidad Educativa “Cristo Rey”.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………………………. 6  \n3. RELATOS Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA …………………………………………………………………………………………………. 8  \nMaestra 1: Claudia Verónica Araujo Caviedes………………………………………………………….. 13  \nMaestra 2: Barbara Mayta……………………………………………………………………………………….. 23  \nMaestra 3: Gladys Marin Tintaya…………………………………………………………………………….. 38  \n4. COMPARACION, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…………………………………. 51  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………………………………… 66  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………. 69  \nBIBLIOGRAFÍAY FUENTES………………………………………………………………………………… 71  \nANEXOS  \nJUK’APTAWI  \nAka panka qillqatanxa uñicht’ayiwa nanak taman chiqpacha jakawink “Cristo Rey-1” satayatiqañ utan awkinak taykanak peqinchirinakampampi ukhamaraki jilir yatichirimpiaruskipawinaka Avelino Siñani – Eizardo Perez kamachi tuqita. Aruskipawixa panka“Formación Comunitaria en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo” uksatuqitarakinwa kaukhantixa qillqatanakapan qhananacharaki pusi tamar tayqhata.  \nYatiqañ utan awk taykanakamp piqi irpirinakampixa uñicht’ayasirakiwa pusi tantachawinaukharusti paynir uñinchawisti phuqhasiwayarakiw wakicht’atarxama. Uñanchawinakanx q’ananchasiw yatiqaw tuq amuytánaka, uñicht’ayas yatichirinakan irnaqawip ukhamarak qhananchas awk taqanakax irnaqañasaw aski wawanakasan yatiqawipataki.  \nLurasinwa amuyt’aw arstawix sapa jikisiwin chiqanchayasa taqpacha thakinaka kunatiqaphuqhawi, lurawinaka, tatiqañ thakinaka, yatqat yant’awinaka ukhamarak yatiqaw yananaka kaukhantixa lurswinakan uñicht’ayapxi amuyunaka watiwinakapatpacha ukhamarak utxiwqillqatanak sapa jikisiwit, waraqawinak, juk’ampinak.  \nQhananchawinakax nayra qatiqawit jichha yatiqawimpitx awk taykanakarux ch’amanchawayiw jichha qatiqaw kamachir sarxaruyañataki, askinwa lupikipasiwayi.  \nNanakax tamjamaxa lurt’awayaptwa ma waraqt’awi taqpacha markan uñt’añapataki Avelino Siñani – Elizardo Perez sata qatiqaw kamachi tuqita.  \nRESUMEN  \nEn este trabajo de sistematización se relata las experiencias que se tuvo como Comunidad de Producción y Transformación Educativa (CPTE), es una muestra sobre las vivencias y lasexperiencias que tuvimos al realizar los talleres con Madres y Padres de Familia representantes del Consejo Educativo, Maestras y la Directora de la Unidad Educativa“Cristo Rey” del Nivel Inicial en Familia Comunitaria. La sistematización tuvo como punto departida el texto de “Formación Comunitaria en el Modelo Educativo Sociocom","cbCaifrKa6XovqWd","https://ap.wps.com/l/cbCaifrKa6XovqWd","pdf",943099,4,1,114,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relatos y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Maestra 1: Claudia Verónica Araujo Caviedes\n## Maestra 2: Bárbara Mayta Viscarra\n## Maestra 3: Gladys Marín Tintaya\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo de sistematización en la Unidad Educativa “Cristo Rey-1”?\",\"answer\":\"Sistematiza las experiencias de la CPTE y documenta vivencias y aprendizajes obtenidos al realizar talleres con madres y padres de familia, maestras y directora, enfocando la transformación de la práctica educativa mediante el MESCP.\"},{\"question\":\"¿Cómo se desarrollaron los talleres con madres y padres de familia?\",\"answer\":\"Se realizaron cuatro talleres y sus respectivas réplicas, priorizando la socialización del MESCP. 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