[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67007-es":3,"doc-seo-67007-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67007,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Sistematizaciones 23004 Licenciatura: Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-59","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM, centrado en la sistematización de una experiencia de transformación de la práctica educativa. La propuesta aborda la concienciación y orientación ambiental comunitaria mediante la recolección, reciclaje y reutilización de objetos en desuso, vinculada a la separación de residuos sólidos. Participan estudiantes, familias y maestras en la elaboración de materiales educativos con objetos recolectados, buscando reducir la contaminación, mejorar la limpieza de la comunidad y promover hábitos de cuidado ambiental sostenibles.","|  |  |\n| --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>“RECOLECCIÓN Y REUTILIZACIÓN DE OBJETOS EN DESUSO PARA LA CONCIENCIACIÓN Y ORIENTACIÓN AMBIENTAL CON LA PARTICIPACIÓN\u003Cbr>DE LA COMUNIDAD”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio\u003Cbr>–PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de sistematización\u003Cbr>1.-Veruska Bolivia De Los Rios Carreño\u003Cbr>2.-Lorena Aguilera Antelo\u003Cbr>3.-Eliana López Rivero\u003Cbr>4.-Carmen Lucia Gamarra Salazar\u003Cbr>Tutor/a\u003Cbr>Josefa Bozo Escobar\u003Cbr>Santa Cruz – Bolivia 2015\u003Cbr> |  |\n\nÍNDICE  \nRESUMEN………………………………………………………………... 3  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………... 4  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………... 7  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………… 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………….. 18  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL MAESTRA N°1…………………………………………………………….... 25  \nMAESTRA N°2……………………………………………………………… 35  \nMAESTRA N°3……………………………………………………………… 50  \nMAESTRA N°4………………………………………………………………. 66  \n5. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA……… 88  \nCOMPARACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………..………. 88  \nREFLEXIÓN COLECTIVAY DIALÓGICA……………………………. 90  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………. 106  \nCONCLUSIONES...………………………………………………………… 108  \nRECOMENDACIONES…………………………………………………….. 109  \nBIBLIOGRAFÍAY FUENTE…………………………………………………. 110  \n\n|  |  | “CONCIENCIACIONY ORIENTACION AMBIENTAL COMUNITARIA, RECICLAJE Y RESIDUOS SOLIDOS CONLA PARTICIPACION DELA COMUNIDAD” |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n\n\n|  |  | DOCENTES: Veruska Bolivia De Los Rios Carreño Carmen Lucia Gamarra Salazar | Eliana López Rivero\u003Cbr>Lorena Aguilera Antelo | Página 1 |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n\n\n|  |  | “CONCIENCIACIONY ORIENTACION AMBIENTAL COMUNITARIA, RECICLAJE Y RESIDUOS SOLIDOS CONLA PARTICIPACION DELA COMUNIDAD” |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n\n\n|  |  | DOCENTES: Veruska Bolivia De Los Rios Carreño Carmen Lucia Gamarra Salazar | Eliana López Rivero\u003Cbr>Lorena Aguilera Antelo | Página 2 |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n\nRESUMEN  \nEn nuestro equipo de trabajo iniciamos el proceso de investigación para elaborar la sistematización de experiencias que nos permita concienciar y cuidar el medio ambiente, mediante la recolección de objetos reciclables, manteniendo limpia nuestra comunidad ytomando conciencia de cuidar el planeta. Ante esta realidad, empezamos a comprender y reflexionar sobre lo superficial que resultaba nuestro objetivo. Ello nos llevó a replantearloy con unos pequeños ajustes logramos un crecimiento muy importante de los beneficios esperados.  \nDebido a la problemática de la basura en la comunidad, iniciamos una campaña deconcienciación en cuanto a la separación de residuos sólidos y el reciclaje. Aunque se hatrabajado colectivamente dentro, fuera y en los alrededores de la Unidad Educativa, el proyecto y los datos mencionados fueron obtenidos en la comunidad. Ahí se logró la participación de los estudiantes, de las familias de los estudiantes y de las maestras.  \nLos objetos recolectados, fueron reutilizados en la elaboración de diversos materialeseducativos. El presente Proyecto Sociocomunitario Productivo aún se encuentra enejecución: se planea extender y replicar estas actividades durante toda la gestión siguiendo las estrategias propuestas en el plan de acción, el desafío ahora consistirá en lograr un óptimo aprovechamiento de utilizar objetos reciclables elaborando materialeseducativos para reducir la contaminación y fundamentalmente concienciar a toda la comunidad acerca de la necesidad de cuidar el Medio Ambiente, por el bienestar nuestro y de las futuras generaciones.  \nDe esta manera sentimos que realizamos una pequeña contribución a la “salud del planeta”. Se torna mucho más significativa cuando en ella participa la comunidadeducativa.  \n\n|  |  | DOCENTE","cbCaid8UgmxksE2d","https://ap.wps.com/l/cbCaid8UgmxksE2d","pdf",2627746,4,1,290,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación\n# Relato y análisis individual por maestra\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Recomendaciones\n# Bibliografía y fuente","[{\"question\":\"Quiénes participan y cómo se obtienen los datos del proyecto?\",\"answer\":\"Participan estudiantes, familias y maestras; aunque el trabajo se realiza dentro y alrededor de la Unidad Educativa, los datos mencionados provienen de la comunidad donde se implementan las acciones.\"}]",1783994275,447,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-59","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-59/67007/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Quiénes participan y cómo se obtienen los datos del proyecto?","Question",{"text":75,"@type":76},"Participan estudiantes, familias y maestras; aunque el trabajo se realiza dentro y alrededor de la Unidad Educativa, los datos mencionados provienen de la comunidad donde se implementan las acciones.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]