[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66162-es":3,"doc-seo-66162-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66162,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematización de las experiencias transformadoras en valores para familia y comunidad (Licenciatura)","La sistematización de experiencias transformadoras promueve valores de respeto, tolerancia y reciprocidad mediante estrategias metodológicas y participativas dirigidas a la familia y la comunidad. El trabajo se desarrolla en la unidad educativa Prof. Elva Antelo Jordán, articulando el modelo educativo socio comunitario productivo con un diagnóstico de necesidades, un relato colectivo e individual de la práctica, y la implementación del PSP en el proceso pedagógico. Los resultados orientan la mejora de la convivencia, la revalorización de saberes y la formación integral de estudiantes, fortaleciendo la unidad, igualdad, solidaridad y vínculos con la madre tierra y el cosmos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACION DE LAS EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS  \n“PROMOVEMOS LOS VALORES DE RESPETO, TOLERANCIA Y RECIPROCIDAD ATRAVÉS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y PARTICIPATIVAS PARA EL BIEN  \nDE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Paola Verónica Coca Caballero  \n2. Flavia Berna Calcina  \n3. Maria Ynez Cespedez Sorioco  \nTutora: Lic. María Luisa Aldapi Rojas  \nSanta Cruz-Bolivia  \n2017  \nDEDICATORIA  \nLa presente sistematización de experiencias vividas dedicamos primeramente con mucho amor y cariño a Dios por brindarnos salud y sabiduría, a nuestros familiares por su cariño, amor y el apoyo incondicional en todos los momentos de la vida que se necesita  \npara lograr nuestros formación profesional.  \nA nuestra familia, quienes por tiempo y materia nos brindaron su incondicional apoyo, para que nuestra formación se rija en la realidad de nuestra vocación de servicio.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \n1.-MARCO CONTEXTUAL……………………………………….……………………... 1  \n1.1. Ubicación geográfica………………………………………….………..……………. 1  \n1.2. Aspecto económico………………………………………………....................….... 2  \n1.3. Aspecto social…………………………………………..………………………..…... 2  \n2.-MARCO METODOLOGICO COLECTIVO……………………………..………..…. 3  \n2.1. Objetivo del Proyecto Socio Productivo……………………………...……….…... 3  \n3.-RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………..… 8  \n4. IMPLEMENTACIÓN DEL PSP, EN EL PROCESO PEDAGÓGICO…………...… 12  \n4.1. Participación de los padres de familia en la comunidad educativa…….............. 12  \n4.2. Participación de los estudiantes en este nuevo proceso de aprendizaje............ 14  \n5. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANASFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………..………………. 16  \n5.1. Relato de la experiencia “El Ciclo Vital” maestra 1……………….....………….. 16  \n5.2 Relato de la experiencia “capacidades y actitudes escénicas” maestra 2……… 26  \n5.3 Relato de la experiencia “Aprendamos a vivir y cuidar la naturaleza como valor fundamental en la vida del ser humano” …………………………………..……………… 40  \n6. COMPARACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS Y ANALISIS SOBRE LOS ASPECTOS RELEVANTES ........................................................................ 53  \n6.1 comparación de la práctica educativa …………………………………….... 53  \n6.2 Participación de padres de familia y la comunidad en el desarrollo de las diferentes actividades……………………………………………………………………. 56  \n6.3. Equipos comunitarios, fortaleciendo valores de respecto, complementariedad einclusión para construir el trabajo………………………………………………...……. 57  \n6.4 Destreza, habilidades aportando y facilitando el desarrollo de los procesos de 57  \naprendizaje…………………………………………………………………………..........  \n6.5. Conformación de equipos comunitarios para fortalecer los valores dentro de la 58  \ncomunidad ………………………………………………………………………..………..  \n6.6.Materiales educativos con creatividad, fortaleciendo el desarrollo artístico de la 59  \ny los estudiantes para lograr un aprendizaje productivo………………..….…………  \n6.7. Innovadores para la motivación en el área y así activarlos al aprendizaje y 60  \nfortalecer sus valores………….…………………………………………………………..  \n6.8. Descolonización de las lenguas originarias en el proceso educativo, 60  \nfortaleciendo los valores de respecto y el amor……………………………………….  \n6.9. Revalorización de las costumbres y tradiciones dentro de las actividades 61  \ncurriculares para incentivar a la práctica…………………………………………........  \n610. Integración de los participantes de la evaluación comunitaria dentro del 62  \ndesarrollo curricular, incentivo a la participación activa de los mismos……………  \n6.11. Fortalecimiento de valores de respecto, complementariedad de las y los 62  \nestudiantes…………………………………………………………………","cbCaisJvnkhS5X7T","https://ap.wps.com/l/cbCaisJvnkhS5X7T","pdf",3093799,5,1,257,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Aspecto económico\n## Aspecto social\n# Marco metodológico colectivo\n## Objetivo del Proyecto Socio Productivo\n# Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Implementación del PSP en el proceso pedagógico\n## Participación de los padres de familia en la comunidad educativa\n## Participación de los estudiantes en el nuevo proceso de aprendizaje\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación de las prácticas educativas y análisis de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"¿Qué valores y estrategias metodológicas se promueven en la 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